如圖1表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答:

(1)直接發(fā)育成APC的細(xì)胞一般屬于
 
能干細(xì)胞.
(2)研究發(fā)現(xiàn),APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識(shí)別到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有
 
作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)
 
病.
(3)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因
 
,合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)-白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,參與該過(guò)程的相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)從圖中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細(xì)胞,可見(jiàn)APC可能參與
 
免疫.
(5)實(shí)驗(yàn)室用LCM病毒感染小鼠,幾天后分離該小鼠的淋巴細(xì)胞進(jìn)行圖2所示的實(shí)驗(yàn):

離心測(cè)定實(shí)驗(yàn)組上清液中51Cr釋放量,上清液中放射性高于對(duì)照組,說(shuō)明
 
.若去除小鼠的APC細(xì)胞,推測(cè)上清液51Cr釋放量將
 
(上升,不變,下降).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、圖1:結(jié)合題目中提供信息可知,特別是“研究發(fā)現(xiàn),APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識(shí)別到細(xì)菌的存在”,APC細(xì)胞的作用是在免疫中具有識(shí)別作用,處理抗原信息后傳遞給T細(xì)胞.
2、圖2:向培養(yǎng)液中加入被LCM病毒感染的51Cr標(biāo)記的同種小鼠細(xì)胞的目的是使小鼠感染病毒后成為靶細(xì)胞,并被標(biāo)記上51Cr,和效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合后,靶細(xì)胞裂解,釋放出51Cr,從而證明了效應(yīng)T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中的作用.
解答: 解:(1)直接發(fā)育成APC的細(xì)胞一般屬于多能干細(xì)胞.
(2)研究發(fā)現(xiàn),APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識(shí)別到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)自身免疫。
(3)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因選擇性表達(dá),合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)、白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,蛋白質(zhì)、白介素屬于分泌蛋白,參與分泌蛋白的相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)從圖中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細(xì)胞,T參與細(xì)胞免疫和體液免疫,所以APC可能參與特異性免疫.
(5)離心測(cè)定實(shí)驗(yàn)組上清液中51Cr釋放量,上清液中放射性高于對(duì)照組,說(shuō)明效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,誘導(dǎo)靶細(xì)胞細(xì)胞凋亡,最終使病毒暴露在細(xì)胞外.若去除小鼠的APC細(xì)胞,則會(huì)降低免疫反應(yīng),降低細(xì)胞免疫反應(yīng),推測(cè)上清液51Cr釋放量將下降.
故答案為:
(1)多  
(2)識(shí)別    自身免疫    
(3)(選擇性)表達(dá)  核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體       
(4)特異性(或細(xì)胞免疫和體液免疫)
(5)效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,誘導(dǎo)靶細(xì)胞細(xì)胞凋亡,最終使病毒暴露在細(xì)胞外     下降
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是特異性免疫和非特異性免疫,免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能和自身免疫疾病,基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯,主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系最不密切的是( 。
A、腎臟不時(shí)的排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無(wú)機(jī)鹽等
B、細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸
C、血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿的pH
D、肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)水解為葡萄糖釋放到血液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答:
(1)基因和h的關(guān)系是
 
,h合成時(shí)的直接模板來(lái)源于
 
過(guò)程,該模板進(jìn)入合成h的場(chǎng)所需經(jīng)過(guò)
 
層磷脂雙分子層.
(2)如果基因存在于
 
上,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),這種遺傳方式既遵循
 
定律,又有特殊性.
(3)在減數(shù)分裂時(shí),等位基因隨圖中的
 
的分離而進(jìn)入不同的配子中.
(4)g包括
 
種元素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

花生種子的子葉肥厚,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).某實(shí)驗(yàn)小組利用花生種子進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完善,并分析回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)將花生子葉切片,選用蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色,在滴加清水蓋上玻片前用
 
洗去浮色.在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出
 
色.
(2)在花生種子萌發(fā)后,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

①本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,對(duì)照組是
 

②實(shí)驗(yàn)步驟中的每組處理和對(duì)照均要設(shè)置
 
實(shí)驗(yàn),目的是
 

③實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的無(wú)關(guān)變量有
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖表中的信息回答下列問(wèn)題:
小麥籽粒成熟過(guò)程中干物質(zhì)和含水量的變化(單位g)
時(shí)期干物質(zhì)水分
乳熟開始時(shí)期2.863.03
乳熟末期3.583.65
蠟熟期4.191.46
完熟期4.220.37
(1)檢測(cè)小麥種子中是否有還原糖,常用的試劑是
 

(2)開花后10天時(shí),胚乳里可溶性還原糖與淀粉比較,
 
含量更多.
(3)從表中數(shù)據(jù)可知,種子鮮重最大的時(shí)期是
 
.小麥種子成熟過(guò)程中,種子的“自由水/結(jié)合水”的比值逐漸
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),營(yíng)養(yǎng)條件對(duì)種子的化學(xué)成分有顯著影響,如果氮肥供應(yīng)不足,圖中
 
的含量最可能會(huì)顯著下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲的A、B、C表示人體細(xì)胞間信息傳遞過(guò)程;圖乙表示信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式.下列表述正確的是( 。
A、圖甲中可代表人體細(xì)胞間信息傳遞的全部方式
B、圖甲的三個(gè)過(guò)程中,信號(hào)分子都通過(guò)胞吐出相應(yīng)的細(xì)胞
C、圖乙中,若2為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞或肌細(xì)胞
D、圖乙中,若2為淋巴因子,則靶細(xì)胞可以是B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述正確的是(  )
A、胚胎分割時(shí)可用切割針取樣滋養(yǎng)層細(xì)胞鑒定性別
B、由于技術(shù)問(wèn)題,受精和胚胎早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C、胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)中,加入的胚胎成纖維細(xì)胞能夠促進(jìn)干細(xì)胞的分化
D、可以從供體母畜生殖器官獲取胚胎,移植到同期發(fā)情、已配種的受體的相應(yīng)部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、固醇類物質(zhì)中有的是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,有的可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
B、某些核酸在生命活動(dòng)中可以起到催化作用
C、某些蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息
D、細(xì)胞中糖類的作用都是為細(xì)胞提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用一定濃度的Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄和水稻,一段時(shí)間后培養(yǎng)液中各種離子濃度變化如圖所示,不能得出的結(jié)論是(  )
A、細(xì)胞膜吸收無(wú)機(jī)鹽離子具有選擇性
B、水稻根毛細(xì)胞膜上運(yùn)輸Si4+的載體很多
C、番茄主要吸收Ca2+和Mg2+,不吸收Si4+
D、番茄根細(xì)胞膜上吸收Mg2+的載體比水稻多

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