2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家阿龍?切哈諾沃、阿夫拉姆?赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文?羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解調(diào)節(jié)作用,揭開(kāi)了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機(jī)理.
(1)生物體內(nèi)存在著兩類(lèi)蛋白質(zhì)降解過(guò)程,一種是不需要能量的,比如發(fā)生在消化道中的初步降解,這一過(guò)程只需要
 
參與;另一種則需要能量,它是一種高效率、針對(duì)性很強(qiáng)的降解過(guò)程.消耗的能量直接來(lái)自于
 

(2)細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過(guò)程中.泛素在其蛋白質(zhì)降解過(guò)程中,起到“死亡標(biāo)簽”的作用,即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解,降解過(guò)程發(fā)生在
 
(細(xì)胞器)中.
(3)泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈,只在細(xì)胞內(nèi)起作用,可見(jiàn)與泛素的合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,其合成方式稱(chēng)為
 
,控制這一過(guò)程基因的編碼區(qū)外顯子含有
 
個(gè)脫氧核苷酸(考慮終止密碼子).
(4)今有一化合物,其分子式為C55H70O19N10,已知將它水解后只得到四種氨基酸.問(wèn):

該物質(zhì)共含有羧基
 
個(gè),進(jìn)行水解時(shí)需
 
個(gè)水分子.合成該物質(zhì)需要tRNA的種類(lèi)為
 
,控制該多肽合成的mRNA(考慮終止密碼子)徹底水解需要
 
個(gè)水分子.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的專(zhuān)一性,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程和場(chǎng)所,轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,核酸的分類(lèi)、結(jié)構(gòu)和功能,回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的初步降解是在蛋白酶的催化作用下進(jìn)行的;ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),消耗能量的蛋白質(zhì)的降解過(guò)程中消耗的能量直接來(lái)自ATP.
(2)溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解的過(guò)程是在溶酶體內(nèi)進(jìn)行的.
(3)由題意知,泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈,細(xì)胞內(nèi)肽鏈合成的場(chǎng)所是核糖體;氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)過(guò)程由肽鍵連接形成多肽鏈;基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)的,轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中基因中外顯子的脫氧核糖核苷酸數(shù):mRNA中核糖核苷酸數(shù):蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)=6:3:1,由于泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈,如果考慮終止密碼子,則控制這一過(guò)程基因的編碼區(qū)外顯子含有的脫氧核糖核苷酸數(shù)=76×6+6=462個(gè).
(4)分析題圖可知分子式為C55H70O19N10水解后只得到四種氨基酸種,每種氨基酸都只含有1個(gè)氨基,因此C55H70O19N10是由10個(gè)氨基酸脫去9分子水形成的十肽化合物;由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分子簡(jiǎn)式是C2H4O2NR,因此分子式為C55H70O19N10的十肽中位于R基中的O是19-(20-9)=8,因此該十肽化合物中有4個(gè)R基中含有-COOH(羧基),因此該十肽化合物中的羧基數(shù)共有5個(gè);翻譯過(guò)程中tRNA上的反密碼子與mRNA密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,因此mRNA中密碼子的種類(lèi)不能確定,所以tRNA的種類(lèi)也不能確定;由于轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中基因中外顯子的脫氧核糖核苷酸數(shù):mRNA中核糖核苷酸數(shù):蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)=6:3:1,翻譯過(guò)程中mRNA上的核糖核苷酸數(shù)量是10×3+3=33個(gè),水解形成核糖核苷酸需要32分子水,將33個(gè)核糖核苷酸徹底水解需要66分子水,因此控制該多肽合成的mRNA(考慮終止密碼子)徹底水解需要的水分子數(shù)=32+66=98個(gè).
故答案為:
(1)蛋白酶   ATP
(2)溶酶體
(3)核糖體   脫水縮合   462
(4)5   9   不能確定   98
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并利用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力及根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶,而且需要能量.下列關(guān)于ATP的描述正確的是(  )
A、ATP分子的組成元素是C、H、O
B、動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP
C、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D、線(xiàn)粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員為測(cè)試新抗生素X對(duì)三種細(xì)菌(E.coli、S.a(chǎn)lbus、B.subtilis)的殺菌效果,將三種細(xì)菌分別接種在培養(yǎng)皿中,然后將分別沾有1萬(wàn)單位、10萬(wàn)單位抗生素X的圓紙片放在布滿(mǎn)細(xì)菌的培養(yǎng)基表面上.經(jīng)24小時(shí)培養(yǎng)后,測(cè)量圓紙片周?chē)逦鷧^(qū)的寬度,數(shù)據(jù)如表,請(qǐng)分析回答:
細(xì)菌抗生素濃度(萬(wàn)單位)
X(1)X(10)
E.coli7mm14mm
S.a(chǎn)lbus32mm36mm
B.subtilis8mm16mm
(1)“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”,所以該細(xì)菌培養(yǎng)基一般用
 
來(lái)配制,制備培養(yǎng)基的操作順序是:計(jì)算、稱(chēng)量→溶解和熔化→
 
(用下列字母排序).
a.倒置培養(yǎng)基 b.高壓蒸汽滅菌 c.調(diào)pH   d.分裝包扎   e.倒平板
(2)為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物,科學(xué)家研究出間隙滅菌法.其程序是:第一天將培養(yǎng)基放入無(wú)菌培養(yǎng)箱中:在100℃下維持30min,然后在35~37℃下的放置24h;第二天、第三天重復(fù)第一天的操作.請(qǐng)分析:
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是
 
;
②在35~37℃下放置24h后再加熱的目的是
 

③怎樣證明間隙滅菌法的效果?
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中利用
 
法接種細(xì)菌于培養(yǎng)基上,并培養(yǎng)菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面.
(4)比較1萬(wàn)和10萬(wàn)單位抗生素X在控制E.coli和S.a(chǎn)lbus方面的效用.
 

(5)有病人感染B.subtilis而患病.請(qǐng)解釋用25萬(wàn)單位抗生素X治療該病人是不明智做法的理由
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.小紅不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作,其神經(jīng)反射如圖1所示.

圖中傳出神經(jīng)元是
 
.b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測(cè)b1和b2的突觸小泡釋放的
 
是不同的物質(zhì).小紅抬手之后對(duì)媽媽說(shuō):“我手指被針刺了,有點(diǎn)疼.”該過(guò)程一定有大腦皮層的
 
中樞以及言語(yǔ)區(qū)的
 
參與調(diào)節(jié).
Ⅱ.Kisspeptin,簡(jiǎn)稱(chēng)Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類(lèi)多肽類(lèi)激素,它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng).通常情況下,圖2中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié):排卵前期,啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié).據(jù)圖回答.
(1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是
 
.Kp作用的靶細(xì)胞是
 
.器官A是
 

(2)在幼年期,通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量
 
,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是
 
,促進(jìn)排卵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A、B曲線(xiàn)分別表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.請(qǐng)回答:
(1)構(gòu)成大麥細(xì)胞內(nèi)高爾基體膜的元素有
 
.通常情況下,植物根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比土壤溶液濃度
 
.(高、低,相等)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度
 
,所以,幼根表皮細(xì)胞通過(guò)
 
方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素.缺氧條件下,根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量
 

(2)在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,大麥對(duì)該礦質(zhì)元素的需要量
 
(相同、不相同).
(3)該大麥根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位
 
(相同、不相同).
(4)只依據(jù)B曲線(xiàn)
 
(能、不能)確定幼根20~60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是
 

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下面對(duì)DNA的結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( 。
A、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結(jié),排列在外側(cè)
B、DNA分子中的嘌呤堿基與嘧啶堿基總數(shù)相同
C、DNA分子中只有四種堿基,故實(shí)際上只能構(gòu)成44種DNA
D、DNA分子中堿基之間一一對(duì)應(yīng)配對(duì)的關(guān)系是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了( 。
操作順序具體操作試管
12
加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液2滴--
滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液(含過(guò)氧化氫酶)-2滴
A、酶具有專(zhuān)一性
B、酶具有高效性
C、酶具有多樣性
D、酶是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小球藻是單細(xì)胞真核藻類(lèi),在生物柴油生產(chǎn)方面具有應(yīng)用潛力.如圖表示溫度對(duì)小球藻凈光合速率的影響.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、35-45℃之間,光合作用速率小于呼吸作用速率
B、35℃條件下,與呼吸作用有關(guān)的酶活性最小
C、O2是在葉綠體的基質(zhì)中通過(guò)光反應(yīng)產(chǎn)生的
D、暗反應(yīng)的速率會(huì)影響O2的產(chǎn)生速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( 。
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞之間的差異性
D、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

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