11．下列說法不正確的是（　　）
A．胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培育等技術(shù)
B．胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程
C．提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫“受體”
D．胚胎分割是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序

分析 1、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)．
2、任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所，都必須經(jīng)過胚胎移植技術(shù)才能獲得后代，因此胚胎移植技術(shù)是胚胎工程的最后一道“工序”．
3、胚胎移植的意義：1）加速育種工作和品種改良；2）大量節(jié)省購買種畜的費(fèi)用；3）一胎多產(chǎn)；4）保存品種資源和瀕危物種；5）可充分發(fā)揮優(yōu)秀個(gè)體的繁殖潛力．（縮短繁殖周期，增加一生繁殖的后代數(shù)量）

解答 解：A、胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培育等技術(shù)，A正確；
B、胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程，B正確；
C、提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫“受體”，C正確；
D、胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎移植的概念、基本程序及意義等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中B一定含有的元素為C、H、O、N，在人體內(nèi)可以合成的B屬于非必需氨基酸，C的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（2）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少7個(gè)，氨基增加3個(gè)，C原子減少12個(gè)，O原子減少1個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于種群的是（　�。�
A．一塊水田里的全部水稻、水草
B．一塊稻田里的全部幼蚜、有翅、無翅的成蚜
C．一塊朽木上的全部真菌
D．一個(gè)池塘中全部魚

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在極地工作的人員，體內(nèi)多種生理過程會(huì)發(fā)生適應(yīng)性變化，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）與炎熱環(huán)境相比，在寒冷環(huán)境中，機(jī)體更容易產(chǎn)生饑餓感，原因是寒冷環(huán)境中，機(jī)體需要增加產(chǎn)熱以維持體溫，因此細(xì)胞代謝旺盛，消耗的血糖量增加，容易產(chǎn)生饑餓感，而炎熱環(huán)境中，血糖消耗量較少．
（2）寒冷環(huán)境中尿量有所增加，可能的原因是排汗量減少使細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化，刺激了位于下丘腦的滲透壓感受器，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素減少，減弱了腎小管、集合管對(duì)水的通透性，減少水的重吸收，從而維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．
（3）因工傷造成脊髓胸段橫斷的某患者，仍可完成排尿反射活動(dòng)，但會(huì)出現(xiàn)小便失禁現(xiàn)象，原因是脊髓中的排尿反射中樞失去腦（大腦皮層）中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控．
（4）寒冷環(huán)境中，鼻腔內(nèi)的溫度降低，便有利于鼻病毒（普通感冒的病原體）繁殖，人體免疫系統(tǒng)可通過發(fā)揮防衛(wèi)功能抵抗鼻病毒，參與此過程的特異性免疫有體液免疫和細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)單克隆抗體制備的描述正確的是（　�。�
A．滅活病毒通過與細(xì)胞表面糖蛋白等發(fā)生作用誘導(dǎo)細(xì)胞融合
B．用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C．抗原注入小鼠體內(nèi)獲得單個(gè)B細(xì)胞都能產(chǎn)生多種抗體
D．融合細(xì)胞直接培養(yǎng)都能繁殖并產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家通過基因工程技術(shù)成功地將螢火蟲的熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)．
（1）在基因工程中，獲得目的基因通常有兩種途徑，在此基因工程中，獲得目的基因最可能的途徑是人工合成法，在此過程中需要使用DNA聚合酶和逆（反）轉(zhuǎn)錄酶．
（2）將目的基因?qū)氪竽c桿菌需要運(yùn)載體的幫助．作為運(yùn)載體需具備的條件有ABD．
A．能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存
B．具有特定的限制酶切點(diǎn)
C．具有與目的基因相同的堿基片斷
D．具有某些標(biāo)記基因
（3）培育能發(fā)熒光的植物是生物工程學(xué)家的美好愿望之一．如果利用基因工程技術(shù)將熒光素酶基因成功導(dǎo)入植物細(xì)胞，并能夠表達(dá)，請(qǐng)問如何才能培育成能發(fā)熒光的植物幼苗？利用組織培養(yǎng)技術(shù)簡(jiǎn)述培育過程．先通過脫分化，得到愈傷組織，再通過再分化誘導(dǎo)生根生芽，得到植物苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，甲硫氨酸的化學(xué)元素組成是（　　）
A．C、H、O、NB．C、H、O、N、SC．N、P、K、H、CD．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）　　
A．圖（2）與圖（3）表示的是同一細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象
B．圖（2）發(fā)生在圖（3）所示過程之后
C．圖（5）所表示的時(shí)期可以是有絲分裂或減數(shù)分裂的間期
D．在動(dòng)物的睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上的細(xì)胞分裂過程

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體免疫系統(tǒng)中能合成并分泌抗體的細(xì)胞是（ ）

A.吞噬細(xì)胞 B.漿細(xì)胞 C.效應(yīng)T細(xì)胞 D.T淋巴細(xì)胞

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