9．在一定濃度的C02，和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表所示．據(jù)表中數(shù)據(jù)推測：當(dāng)光照強(qiáng)度為31Kx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為（　　）
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（klx）光飽和時(shí)光照度（klx）光飽和時(shí)CO2吸收量（mgCO2/100cm2葉•小時(shí)黑暗條件下CO2釋放量（mg/CO2100cm2葉•小時(shí)）
A植物13115.5
B植物393015
（注：光飽和點(diǎn)指植物光合作用達(dá)道最大時(shí)所需的最小光強(qiáng)，光補(bǔ)償點(diǎn)指植物光合作用于呼吸作用相等時(shí)的光強(qiáng)）
A．1.5B．2C．9D．20

分析 據(jù)表分析：光合速率與呼吸速率相等時(shí)，即光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，A植物光照強(qiáng)度為1，B植物為3；光飽和時(shí)A植物光照強(qiáng)度為3，B植物為9，說明A植物是喜陰植物；光飽和時(shí)CO2吸收量表示凈光合速率，A植物為11，B植物為30；黑暗條件下CO2釋放量表示呼吸速率，A植物為5.5，B植物為15．

解答 解：由表中可看出，當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物達(dá)到光飽和點(diǎn)，固定的CO2量=凈光合速率+呼吸速率=11+5.5=16.5；光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，B植物光合速率與呼吸速率相等，二氧化碳的吸收為0，此時(shí)固定的二氧化碳量為15．因此A植物與B植物固定的C02量的差值為16.5-15=1.5．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查光合作用與呼吸作用等相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述不正確的是（　�。�
A．①雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．④在所有細(xì)胞中的數(shù)目是不變的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都是免疫細(xì)胞
B．免疫細(xì)胞在免疫器官中生成，在機(jī)體各器官中成熟
C．溶菌酶參與的免疫反應(yīng)是特異性免疫
D．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞自身合成并分泌抗體來消滅抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是動物細(xì)胞減數(shù)分裂各時(shí)期的示意圖，正確表示分裂過程順序的是（ ）

A．③→⑥→④→①→②→⑤ B．⑥→③→②→④→①→⑤

C．③→⑥→④→②→①→⑤ D．③→⑥→②→④→①→⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．（1）圖1為精原細(xì)胞分裂以及形成精細(xì)胞過程示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，若①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動的時(shí)期． 圖2表示每條染色體上的DNA分子數(shù)，下列關(guān)于圖解敘述正確的是BD

A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體
B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a
C．③中無同源染色體，染色體數(shù)目為n，核DNA數(shù)目為2a
D．若右圖為減數(shù)分裂，則圖BC段一個(gè)細(xì)胞中含有Y染色體可能為0條或1條
（2）南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制（A、a和B、b），這兩對基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜；F1自交，F(xiàn)2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜．據(jù)此推斷，親代圓形南瓜植株的基因型分別是C
A．a(chǎn)aBB和Aabb   B．a(chǎn)aBb和Aabb      C．AAbb和aaBB   D．AABB和aabb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述中正確的是（　�。�
A．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成，從而抑制著絲點(diǎn)分裂
B．靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液，然后進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)
C．如果被標(biāo)記的動物在活動中標(biāo)記物脫落，則調(diào)査的種群數(shù)量會偏大
D．用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精，顏色變化是藍(lán)→綠→黃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)，圖中A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；B：一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少，下列說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為10h
B．圖甲中BC段DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變
C．被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的根本原因是DNA有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，在普通培養(yǎng)基中，新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒被標(biāo)記的
D．圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的CD期的前段，細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程和DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答：

（1）圖2中虛線框10內(nèi)所示的結(jié)構(gòu)是一條脫氧核苷酸鏈的一部分，其基本組成單位是脫氧核苷酸，可以用圖2中的數(shù)字1、2、7表示．
（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為翻譯，進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞質(zhì)，所需要的原料是游離的20種氨基酸．
（3）若該多肽合成至圖1所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAA．
（4）圖2中的1的名稱叫做磷酸基團(tuán)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在血液生化六項(xiàng)檢查的化驗(yàn)單上，每種成分的參考值即正常值都有一個(gè)變化范圍，對此，不正確的理解是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的，可在一定范圍內(nèi)波動
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)的、相對的穩(wěn)定狀態(tài)
C．年齡、性別等個(gè)體差異會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異
D．該變化范圍主要考慮了化驗(yàn)結(jié)果的誤差

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案