X物質(zhì)可以抑制Na+載體將神經(jīng)纖維內(nèi)Na+向外主動(dòng)運(yùn)輸,Y物質(zhì)可以打開神經(jīng)纖維Cl-通道,使Cl-向內(nèi)自由擴(kuò)散,現(xiàn)在分別用X和Y物質(zhì)處理甲、乙兩條神經(jīng)纖維.則會(huì)出現(xiàn)的正確結(jié)果是(  )

①甲神經(jīng)纖維靜息電位無變化       ②乙神經(jīng)纖維興奮可能無法產(chǎn)生
③甲神經(jīng)纖維動(dòng)作電位不能產(chǎn)生     ④乙神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮可以傳導(dǎo)到兩端.
A、①②B、①③C、②④D、③④
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:據(jù)圖分析:靜息電位的形成主要是由于鉀離子外流造成的,動(dòng)作電位主要是由于鈉離子內(nèi)流造成的,Cl-通道打開,可以使靜息電位加大,動(dòng)作電位可能不會(huì)產(chǎn)生.
解答: 解:①靜息電位主要是K +外流引起的,用物質(zhì)X處理甲后,對神經(jīng)纖維內(nèi)外K +濃度沒有影響,則甲神經(jīng)纖維靜息電位基本不變,①正確;
②用物質(zhì)Y 處理乙后,內(nèi)流的Cl -抵消了部分內(nèi)流的Na+,可能導(dǎo)致動(dòng)作電位無法產(chǎn)生,②正確;
③動(dòng)作電位是 Na+內(nèi)流導(dǎo)致的,X物質(zhì)可以抑制Na+載體將神經(jīng)纖維內(nèi)Na+向外主動(dòng)運(yùn)輸,會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)纖維內(nèi)外Na+濃度發(fā)生變化,動(dòng)作電位可能發(fā)生變化,③錯(cuò)誤;
④用物質(zhì)Y 處理乙后,內(nèi)流的Cl -抵消了部分內(nèi)流的Na+,可能導(dǎo)致動(dòng)作電位無法產(chǎn)生,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo),結(jié)合圖示意在提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示小麥光合作用速度和光照強(qiáng)度的關(guān)系.有關(guān)說法不正確的是(  )
A、圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率
B、圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C、圖乙中,光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D、圖乙中,限制b點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究光合作用時(shí),做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前,他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(如圖甲).實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行,并不斷測定有機(jī)物的生成率.隨著時(shí)間的推移,繪出了曲線圖(如圖乙).下列對此有關(guān)的描述不正確的是(  )
A、曲線AB段平坦,是因?yàn)闊oCO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
B、出現(xiàn)BC段的原因是進(jìn)行暗反應(yīng),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,故有機(jī)物生成量較多
C、這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體
D、曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說法正確的是( 。
A、若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)
B、圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2
C、若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是完全相同
D、限制圖乙a、b、c點(diǎn)光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段,下列各項(xiàng)敘述正確的是( 。
A、該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體
B、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶
C、提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成
D、無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是( 。
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落
B、利用低濃度的2,4-D作除草劑,可抑制農(nóng)田中的雜草生長
C、用一定濃度的赤霉素處理大麥,可以使大麥無需發(fā)芽就能產(chǎn)生淀粉酶
D、番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中,不正確的是( 。
A、頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
B、成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感
C、適宜莖生長的一定濃度生長素往往抑制根的生長
D、可利用生長素類似物防止落花落果

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關(guān)曲線的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖表示神經(jīng)元細(xì)胞膜電位變化,1ms時(shí)膜電位的形成與Na+內(nèi)流有關(guān)
B、甲圖中若曲線a代表正常海水中膜電位的變化,則曲線b可代表低Na+海水中膜電位的變化
C、乙圖可表示HIV病毒侵入人體后T細(xì)胞和HIV病毒數(shù)量的變化關(guān)系
D、據(jù)乙圖可知,艾滋病患者T細(xì)胞減少會(huì)導(dǎo)致一切免疫能力都喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān).多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用.下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( 。
A、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
D、突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān)

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