1．下列關(guān)于生物多樣性及全球性生態(tài)環(huán)境問題的說法中，正確的是（　　）
A．自然保護(hù)區(qū)有豐富的動(dòng)植物資源，這里所有生物構(gòu)成了生物多樣性
B．將受災(zāi)地的珍稀動(dòng)物遷入自然保護(hù)區(qū)加以保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施
C．全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、土地荒漠化和生物多樣性銳減等
D．具有食用、藥用和工業(yè)原料等以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值

分析 1、生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的價(jià)值：包括直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值
直接價(jià)值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等．
間接價(jià)值：是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能．
潛在價(jià)值：指目前人類尚不清楚的價(jià)值．
3、生物多樣性保護(hù)的措施：
（1）就地保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場(chǎng)所．
（2）遷地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中心．
（3）建立精子庫、種子庫，利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等．
（4）加強(qiáng)宣傳和執(zhí)法力度．

解答 解：A、生物多樣性包括遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯(cuò)誤；
B、建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施，B錯(cuò)誤；
C、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、土地荒漠化和生物多樣性銳減等，C正確；
D、具有食用、藥用和工業(yè)原料屬于生物多樣性的直接價(jià)值，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能屬于間接價(jià)值，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性及生態(tài)環(huán)境的相關(guān)問題，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)運(yùn)載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與粘合
B．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌
C．通過檢測(cè)目的基因產(chǎn)物來檢驗(yàn)重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌
D．重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人類胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．冬末春初，人體免疫系統(tǒng)功能較弱，難以抵御細(xì)菌、病毒的入侵而導(dǎo)致易患感冒．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞的信息交流，參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的信號(hào)分子包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+（至少填寫三種）．
（2）感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞，引起咳嗽反射，咳嗽反射過程中，感受器接受刺激后，細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增大，從而產(chǎn)生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于存在電位差，進(jìn)而形成局部電流；興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí)，小分子神經(jīng)遞質(zhì)一般通過胞吐（方式）釋放并作用于突觸后膜，這種方式的意義是使神經(jīng)遞質(zhì)快速大量釋放，從而保證興奮的有效傳遞．
（3）人體接種流感疫苗后會(huì)激發(fā)有關(guān)免疫細(xì)胞迅速增殖、分化產(chǎn)生大量的抗體（免疫活性物質(zhì)），但接種流感疫苗不能預(yù)防所有的流感，原因是病毒易發(fā)生變異；抗體具有特異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)．符合該模型的是（　�。�
A．①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體
B．①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C．①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A甲狀腺激素
D．①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如圖（圖中數(shù)字序號(hào)表示的是相關(guān)過程）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）過程②利用的技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)，過程③中涉及到了基因工程技術(shù)，其中作為受體細(xì)胞的是ES細(xì)胞．
（2）過程③中獲取的目的基因是（正常的）Rag2基因，可以根據(jù)該基因的脫氧核苷酸序列（或堿基對(duì)序列或遺傳信息）設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因片段．按此方法和圖示技術(shù)流程，完成Rag2基因缺失小鼠的基因治療涉及的酶有限制性酶核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和胰蛋白酶、耐高溫的DNA聚合酶（Taq酶）等．
（3）圖中造血干細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)至少有三個(gè)來源．為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．圖中所述克隆技術(shù)屬于治療性克�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．pBV220載體是我國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院病毒研究所自行構(gòu)建并廣泛應(yīng)用的大腸桿菌溫控載體，大小為3 666bp（bp表示堿基對(duì)），其結(jié)構(gòu)如下圖所示．圖中PRPL是啟動(dòng)子，rrnB是基因轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)，Ampr是氨芐抗性基因，ori是質(zhì)粒復(fù)制起點(diǎn)，EcoRⅠ、HindⅢ等為各種限制性內(nèi)切酶．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）從圖中可看出，pBV220作為運(yùn)載體具備的條件有多個(gè)限制性內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)、標(biāo)記基因．
（2）該質(zhì)�？杀籄、B、C三種限制性內(nèi)切酶同時(shí)切割．單獨(dú)A切割得一條長(zhǎng)鏈，單獨(dú)B切也得一條長(zhǎng)鏈，A和C同時(shí)切割得2個(gè)500bp和1個(gè)2 666bp片段，B和C同時(shí)切割得2個(gè)250bp和1個(gè)3 166bp片段．若以A的切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn)，則B的切割位點(diǎn)與A點(diǎn)最短長(zhǎng)度為750bp，C的兩個(gè)切割位點(diǎn)與A點(diǎn)的最短距離分別為500bp、1000bp．
（3）PR和PL都是啟動(dòng)子，pBV220載體構(gòu)建過程中把兩個(gè)啟動(dòng)子串聯(lián)在一起，形成了雙啟動(dòng)子，雙啟動(dòng)子的作用可能是保證目的基因的高水平表達(dá)（高效轉(zhuǎn)錄）．溫控基因CIts857編碼對(duì)溫度敏感的CIts蛋白，CIts在30℃時(shí)具有抑制啟動(dòng)子的活性，在42℃時(shí)失活．促進(jìn)工程菌目的基因表達(dá)的誘導(dǎo)溫度為42℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用正確的是（　　）
A．若x表示小麥種子成熟過程，y表示相對(duì)含量，則a表示淀粉含量，b為可溶性糖含量
B．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無氧呼吸強(qiáng)度
C．若x表示細(xì)胞大小，y表示相對(duì)值，則a為細(xì)胞膜相對(duì)表面積，b為物質(zhì)運(yùn)輸相對(duì)效率
D．若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖溶液的時(shí)間，y表示相對(duì)值大小，則a為吸水力，b為原生質(zhì)的體積

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)代生物技術(shù)在花椰菜遺傳育種工作中得到廣泛應(yīng)用．育種技術(shù)人員已經(jīng)利用分子標(biāo)記技術(shù)對(duì)花椰菜種質(zhì)資源進(jìn)行遺傳多樣性分析，并繪制了主要的花椰菜品種核酸指紋，為品種測(cè)試、新品種以及種質(zhì)資源評(píng)價(jià)利用提供了重要依據(jù)．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
（1）目前已經(jīng)建立了花椰菜穩(wěn)定的遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù)體系，比如將抗蟲基因、豇豆胰蛋白抑制劑以及抗黑腐病等目的基因?qū)氲绞荏w中，獲得具有較高抗性的新種質(zhì)，為育種提供了良好的材料．將其目的基因?qū)牖ㄒ酥仓昙?xì)胞的方法通常為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）為加快花椰菜育種純化的速度，育種技術(shù)人員利用了花藥和小孢子等細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)．從細(xì)胞到形成純合子所用生物工程技術(shù)是單倍體育種技術(shù)．
（3）花椰菜的花為兩性花，某二倍體花椰菜品種的正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目為18條，在研究其核酸指紋（也是單倍體基因組）時(shí)，需測(cè)定9條染色體．
（4）育種工作者發(fā)現(xiàn)，利用白菜（2N=20）與花椰菜（2N=18）進(jìn)行雜交，可得到白菜-花椰菜二倍體植株，但是卻不可育，育種技術(shù)人員再用秋水仙素（化學(xué)試劑）處理白菜-花椰菜植株的幼苗后，便可得到可育的新品種．接著育種技術(shù)人員又嘗試將該新品種與白菜（2N=20）雜交，仍然可以得到種子，由該種子發(fā)育成的植株為（異源）三倍體（用具體數(shù)字表示），其染色體數(shù)目為29條．
（5）以花椰菜為材料也可提取DNA，常用的方法為研磨法，卻不能像雞血那樣，用蒸餾水使其破裂，其原因是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，不會(huì)吸水漲破，只有通過研磨，才能釋放出DNA．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了

A．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)

C．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

D．胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案