13.冬末春初,人體免疫系統(tǒng)功能較弱,難以抵御細菌、病毒的入侵而導致易患感冒.
請回答下列問題:
(1)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞的信息交流,參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的信號分子包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+(至少填寫三種).
(2)感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞,引起咳嗽反射,咳嗽反射過程中,感受器接受刺激后,細胞膜對鈉離子的通透性增大,從而產(chǎn)生興奮,興奮部位與未興奮部位之間由于存在電位差,進而形成局部電流;興奮在細胞間傳遞時,小分子神經(jīng)遞質(zhì)一般通過胞吐(方式)釋放并作用于突觸后膜,這種方式的意義是使神經(jīng)遞質(zhì)快速大量釋放,從而保證興奮的有效傳遞.
(3)人體接種流感疫苗后會激發(fā)有關(guān)免疫細胞迅速增殖、分化產(chǎn)生大量的抗體(免疫活性物質(zhì)),但接種流感疫苗不能預(yù)防所有的流感,原因是病毒易發(fā)生變異;抗體具有特異性.

分析 神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,在此過程中信息分子神經(jīng)遞質(zhì)、激素和淋巴因子的等參與動物細胞間的信息交流.
靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)參與神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號分子為神經(jīng)遞質(zhì),參與激素調(diào)節(jié)的信號分子為激素,參與其他體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)為CO2、H+等,參與免疫調(diào)節(jié)的信號分子如淋巴因子等.
(2)咳嗽反射過程中,感受器接受刺激后,細胞膜對鈉離子的通透性增大,從而產(chǎn)生興奮,興奮部位與未興奮部位之間由于存在電位差,進而形成局部電流;興奮在細胞間傳遞時,小分子神經(jīng)遞質(zhì)一般通過胞吐釋放并作用于突觸后膜,這種方式的意義是使神經(jīng)遞質(zhì)快速大量釋放,從而保證興奮的有效傳遞.
(3)人體接種流感疫苗后會激發(fā)有關(guān)免疫細胞迅速增殖、分化為漿細胞,后者迅速產(chǎn)生大量的抗體.接種流感疫苗不能預(yù)防所有的流感,原因是病毒易發(fā)生變異;抗體具有特異性.
故答案為:
(1)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+
(2)鈉離子     電位差      胞吐      神經(jīng)遞質(zhì)快速大量釋放
(3)抗體     病毒易發(fā)生變異;抗體具有特異性

點評 本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在微生物的培養(yǎng)過程中,要根據(jù)不同情況使用多種滅菌方法,其中給操作人員雙手滅菌采用的方法是( 。
A.高壓蒸汽滅菌B.高溫(灼燒)滅菌
C.涂擦75%的酒精滅菌D.紫外線照射滅菌

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6.如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下提供的“復生”野驢個體的生物技術(shù)方法中有可能成功的是( 。
A.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個體
B.將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體
C.將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化.再分化,培育成新個體
D.取出野驢的體細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體

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2.下列關(guān)于動物體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)和激素都是在細胞間傳遞信號的分子
B.神經(jīng)遞質(zhì)從產(chǎn)生到發(fā)揮作用需要經(jīng)過組織液
C.有的細胞既能產(chǎn)生激素,也能接受神經(jīng)遞質(zhì)傳來的信號
D.產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)的細胞一定屬于反射弧中的傳入神經(jīng)元

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,A、B為運輸方式,a、b為運輸?shù)奈镔|(zhì).下列關(guān)于細胞膜的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.A、B兩種運輸方式均體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B.吞噬細胞與T細胞之間的信息傳遞離不開①的識別
C.在興奮產(chǎn)生和傳導過程中,b可代表K+
D.當抗利尿激素增多時,腎小管壁細胞A活動會增強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在研究人類某種遺傳病時,發(fā)現(xiàn)必須同時具有A、B兩種顯性基因的人表現(xiàn)型才能夠正常(已知兩對等位基因位于兩對常染色體上).
(1)該遺傳病患者的基因型有5種.
(2)如圖是該病的某遺傳系譜圖.
已知I-1基因型為AaBB,I-3基因型為AABb,且II-2與II-3婚配后所生后代不會患該種遺傳病,則II-2與II-3的基因型分別是aaBB、AAbb.
(3)Ⅲ-1與一正常男性婚配并生育了一個正常孩子,現(xiàn)已懷了第二胎,有(填“有”或“沒有”)必要對這個胎兒針對該疾病進行基因診斷,理由是與之婚配的正常男性可能具有致病基因,該胎兒有患該疾病的可能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.培養(yǎng)微生物的實驗原理有:
①根據(jù)微生物的營養(yǎng)需要選擇多種原料配置培養(yǎng)基,培養(yǎng)基還要有適宜的PH.常用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)某些細菌;木屑培養(yǎng)基培養(yǎng)平菇黑木耳等食用菌.
②配置好的培養(yǎng)基必須經(jīng)過滅菌.滅菌指殺死一定環(huán)境內(nèi)所有的微生物的細胞、芽孢和孢子.實驗室最常用的滅菌法是高壓蒸汽滅菌法,接種環(huán)接種針是用火焰灼燒滅菌的.
③將某種微生物接種在徹底滅菌的培養(yǎng)基上,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,就能夠得到生長良好的菌體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生物多樣性及全球性生態(tài)環(huán)境問題的說法中,正確的是( 。
A.自然保護區(qū)有豐富的動植物資源,這里所有生物構(gòu)成了生物多樣性
B.將受災(zāi)地的珍稀動物遷入自然保護區(qū)加以保護是保護生物多樣性的最有效的措施
C.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、土地荒漠化和生物多樣性銳減等
D.具有食用、藥用和工業(yè)原料等以及對生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.科學家利用激素GA、CK和ABA依次做了8組實驗研究它們對休眠種子萌發(fā)的影響,實驗結(jié)果如圖.相關(guān)分析正確的是( 。
A.根據(jù)實驗結(jié)果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結(jié)果
B.第3和6組對照的自變量是有無GA,CK和ABA都是無關(guān)變量
C.根據(jù)第5、6、7、8組可知,不管CK和ABA是否存在生理活性濃度,如果GA不存在生理活性濃度,種子都處于休眠狀態(tài)
D.綜合8組實驗結(jié)果,ABA 對GA作用的發(fā)揮起到促進作用,CK是種子萌發(fā)的必要激素

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