如圖所示是某動(dòng)物細(xì)胞在絲分裂過程中某一時(shí)期細(xì)胞模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞只存在于睪丸
B、圖中細(xì)胞有一對(duì)同源染色體，有4個(gè)DNA分子
C、若染色體單體①上有B基因，③中肯定無b基因
D、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是2個(gè)精細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：圖中有兩條染色體，形態(tài)大小不同，且有染色單體．
解答： 解：A、已知該圖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，所以圖中是一對(duì)性染色體，表示精原細(xì)胞或體細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、圖中是一對(duì)性染色體，含有4個(gè)DNA分子，B正確；
C、已知圖中是一對(duì)性染色體，則若染色體單體①上有B基因，③中可能有其等位基因b基因，C錯(cuò)誤；
D、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是2個(gè)體細(xì)胞或精原細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

親和層析法是目前分離純化生物大分子（蛋白質(zhì)、核酸等）最有效的方法之一．如圖表示親和層析法的原理下列有關(guān)敘述不正確的是．（　�。�
A、選擇專一性的配體是親和層析法純化生物大分子成功的關(guān)鍵
B、配體的固定化有利于配體試劑的重復(fù)利用，降低了生產(chǎn)成本
C、在“洗脫收集”階段一定要注意用無菌水，以防止雜菌污染
D、親和層析法純化生物大分子的過程簡(jiǎn)單、迅速，且分離效率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)赤霉素的圖解，錯(cuò)誤的是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米短節(jié)植株與長(zhǎng)節(jié)植株是一對(duì)相對(duì)性狀，皺縮葉與正常葉是一對(duì)相對(duì)性狀．玉米葉脈的顏色有綠色和褐色兩種，莖稈有甜和不甜兩種．下面是科學(xué)家分別用玉米進(jìn)行的兩個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：純合的短節(jié)皺縮葉植株與純合的長(zhǎng)節(jié)正常葉植株雜交，F(xiàn)1全部為長(zhǎng)節(jié)正常葉，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中長(zhǎng)節(jié)正常葉：長(zhǎng)節(jié)皺縮葉：短節(jié)正常葉：短節(jié)皺縮葉=9：3：3：1．
實(shí)驗(yàn)二：純合的綠色葉脈、莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈、莖稈甜植株雜交，F(xiàn)1全部為綠色葉脈、莖稈不甜，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中綠色葉脈莖桿不甜植株：褐色葉脈莖稈甜植株=3：1 （無突變、致死等現(xiàn)象發(fā)生）
（1）如果控制節(jié)長(zhǎng)度的基因用A和a表示，而控制葉形狀的基因用B和b表示，請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)一中的F1兩對(duì)基因在染色體上的位置．（提示用長(zhǎng)線條表示染色體，用其上的短線條表示基因位置）
 

（2）與實(shí)驗(yàn)一的F2結(jié)果相比，你從實(shí)驗(yàn)二 F2的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
 

（3）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試提出一個(gè)合理的假說．（要求簡(jiǎn)單概括）
 

（4）根據(jù)你的假說，實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類有
 
種，分別是
 
 （提示：標(biāo)出基因在染色體上的位置，控制葉脈顏色的基因用R和r來表示，控制莖稈甜度的基因用M和m表示）．
（5）為驗(yàn)證自己的假說是否成立，可釆取
 
方法，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
．若實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與自己演繹推理的預(yù)期結(jié)果一致，則說明假設(shè)成立，否則假說不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，a表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（cm2?a）]，b表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)a圖可知，甲的數(shù)值是
 
J/（cm2?a），乙到丙的能量傳遞效率為
 
%．
（2）b圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈有
 
條；b圖表示的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該具有
 
的功能有；此生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性低的原因是
 
．
（3）圖a中的丁對(duì)應(yīng)圖b中的生物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對(duì)染色體復(fù)制以后的結(jié)果是（　　）
A、兩條染色體，兩條染色單體
B、四條染色體
C、一對(duì)染色體，四條染色單體
D、四條染色體，四條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種方式需要消耗細(xì)胞代謝的能量？（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、滲透作用D、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

不適當(dāng)引人外來物種可能會(huì)使該物種大量繁殖，導(dǎo)致嚴(yán)重危害．下面哪種情況可能和外來物種的大量繁殖無關(guān)（　�。�
A、缺乏天敵
B、食物豐富
C、氣候適宜
D、對(duì)本地物種一定沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒
B、基因表達(dá)載體主要由啟動(dòng)子、終止密碼子、標(biāo)記基因和目的基因組成
C、啟動(dòng)子和終止子都是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段
D、不同基因表達(dá)載體的構(gòu)建是有所差別的

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