下列哪種方式需要消耗細(xì)胞代謝的能量？（　　）
A、主動運輸B、自由擴(kuò)散
C、滲透作用D、協(xié)助擴(kuò)散
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：
1、自由擴(kuò)散，從高濃度到低濃度，不需要載體和能量．
2、主動運輸，從低濃度到高濃度，需要載體和能量．
3、協(xié)助擴(kuò)散，從高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量．
解答： 解：A、細(xì)胞通過主動運輸?shù)姆绞轿栈蛘吲懦鑫镔|(zhì)需要消耗細(xì)胞代謝的能量，A錯誤；
B、自由擴(kuò)散不需要消耗細(xì)胞代謝的能量，B錯誤；
C、滲透作用是水分通過半透膜，從高濃度溶液向低濃度溶液的擴(kuò)散，不需要消耗細(xì)胞代謝的能量，C錯誤；
D、協(xié)助擴(kuò)散需要載體，不需要能量，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合物質(zhì)跨膜運輸圖示，考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查考生的識圖能力，識記能力和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為魯賓和卡門進(jìn)行的實驗示意圖，試問圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為（　�。�
A、1：2B、2：1
C、8：9D、9：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

某工廠有男女職工各200名，對他們進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因攜帶者20人，患者3人，男性患者10人．那么這個群體中色盲基因的頻率為（　�。�
A、6%B、4.5%
C、11%D、7.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某動物細(xì)胞在絲分裂過程中某一時期細(xì)胞模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞只存在于睪丸
B、圖中細(xì)胞有一對同源染色體，有4個DNA分子
C、若染色體單體①上有B基因，③中肯定無b基因
D、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是2個精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號，“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是
 
（填“動物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是
 
（用字母表示）
（2）圖示作為一個細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖．
（3）圖示的B表示細(xì)胞分裂的
 
期，細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體、
 
個DNA分子，
 
個染色單體，該生物的體細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖中的[
 
]
 
期，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在小麥的根尖細(xì)胞中，既含有DNA，又具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（　　）
A、核糖體B、線粒體
C、中心體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而在有絲分裂過程中不出現(xiàn)的是（　　）
A、DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B、染色體的著絲點排列在赤道板上
C、姐妹染色單體分離后分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞
D、同源染色體分開后分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸產(chǎn)物CO2和H2O中的氧原子（　�。�
A、都來自葡萄糖
B、都來自O(shè)2
C、分別來自葡萄糖和O2
D、分別來自O(shè)2和葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ADP與ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、一個ATP分子中含有三個高能磷酸鍵
B、細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換時，如需消耗ATP，則跨膜方式肯定是主動運輸
C、人體細(xì)胞中，產(chǎn)生ATP最多的部位是線粒體內(nèi)膜
D、當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)時，葉綠體中的ADP由基質(zhì)向類囊體轉(zhuǎn)移加快

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同步練習(xí)冊答案