下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物
B、酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分
C、圖中含有三種RNA
D、只要含有某種酶的基因,細(xì)胞中就含有相應(yīng)的酶
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,蛋白質(zhì)是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物,RNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物.
2、染色體的化學(xué)組成為蛋白質(zhì)和DNA,其中蛋白質(zhì)為組蛋白,DNA為細(xì)胞核DNA.
3、RNA包括mRNA、rRNA、tRNA三種.
4、在分化的細(xì)胞中,基因是選擇性表達(dá)的,因此細(xì)胞的基因相同,但是蛋白質(zhì)和mRNA的種類不一定相同.
解答: 解:A、酶的本質(zhì)是絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),所以絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物,而基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為RNA,少數(shù)酶是RNA,A錯(cuò)誤;
B、染色體的組成成分是細(xì)胞核DNA和結(jié)構(gòu)蛋白,而不是酶,B錯(cuò)誤;
C、圖中①是mRNA,②是核糖體,核糖體包括蛋白質(zhì)和rRNA,③是tRNA,④是多肽鏈,C正確;
D、所有細(xì)胞都含有某種酶的基因,細(xì)胞中不一定有相應(yīng)的酶,因?yàn)樵诩?xì)胞中基因是選擇表達(dá)的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的有關(guān)知識(shí),考生首先要能夠識(shí)記酶的化學(xué)本質(zhì),掌握基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物;識(shí)記RNA的種類;明確細(xì)胞的基因是選擇性表達(dá)的,難度適中,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究溫度對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)材料選用淀粉和淀粉酶,設(shè)置三組溫度分別是20℃、40℃和60℃,最后用斐林試劑檢測(cè)是否有還原糖產(chǎn)生.以下對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)中合理的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)很完美,沒(méi)有問(wèn)題
B、如果選用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶,可直接觀察氣泡數(shù)的多少作為因變量
C、用斐林試劑檢測(cè)還原糖的過(guò)程中需要加熱,會(huì)造成自變量變化
D、溫度設(shè)置不合理,且溫度梯度太大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、①是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所
B、①中的葡萄糖需穿過(guò)5層生物膜才能被③利用
C、若③為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和③
D、若③為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)天然質(zhì)粒需經(jīng)
 
才可被用作載體,圖中A的組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子、
 
和復(fù)制原點(diǎn).
(2)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有
 
的特點(diǎn).
圖中②過(guò)程的方法稱為
 

(3)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
,檢測(cè)時(shí)常采用的方法是
 

(4)圖中③過(guò)程常采用的生物技術(shù)是
 
,其原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于薩頓假說(shuō)中對(duì)基因與染色體關(guān)系的表述的是( 。
A、體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,染色體也是成對(duì)存在的
B、基因在染色體上呈線性排列
C、基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性,染色體在形成配子和受精過(guò)程中,具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D、體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方,同源染色體也是如此

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制4次后標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈數(shù)占DNA分子總鏈數(shù)的:(  )
A、
1
10
B、
1
8
C、
1
32
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識(shí)別
B、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張屬于免疫過(guò)程
C、免疫系統(tǒng)有防御功能,也有調(diào)節(jié)功能
D、效應(yīng)T細(xì)胞只破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),在下列實(shí)驗(yàn)材料用具中,屬于本實(shí)驗(yàn)需要的是( 。
A、瓊脂塊B、雙縮脲試劑
C、放大鏡D、顯微鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生做CO2是光合作用的原料的相關(guān)實(shí)驗(yàn),若圖甲為實(shí)驗(yàn)組,則對(duì)照組應(yīng)為(  ) 
A、
B、
C、
D、

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