A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做鑒定還原性糖 |
B、健那綠染液可使活細(xì)胞中線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
C、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,搖勻,可看到溶液變?yōu)榇u紅色 |
D、使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),如果視野較暗可以調(diào)節(jié)反光鏡或通光孔使視野變亮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi),保證了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 |
B、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定 |
C、流動(dòng)性和選擇透過(guò)性是細(xì)胞膜的兩個(gè)特性,二者毫無(wú)關(guān)系 |
D、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血中甲狀腺激素濃度升高,體溫明顯升高,耗氧量升高 |
B、血中甲狀腺激素濃度升高,體溫明顯下降,耗氧量下降 |
C、血中甲狀腺激素濃度升高,體溫相對(duì)穩(wěn)定,耗氧量升高 |
D、血中甲狀腺激素濃度升高,體溫相對(duì)穩(wěn)定,耗氧量不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、12000 |
B、35000 |
C、50000 |
D、100000 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇通過(guò)作用于種群而影響基因頻率 |
B、基因突變的方向和生物進(jìn)化方向是一致的 |
C、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變 |
D、隔離是物種的形成必要條件,有的物種形成不需要地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核 |
B、形成ATP的場(chǎng)所有線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 |
D、遺傳物質(zhì)DNA只分布在擬核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP中的“A”和DNA、RNA中的“A”代表的意義相同 |
B、一個(gè)ATP末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到一個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸分子上將得到兩個(gè)ADP分子 |
C、ATP細(xì)胞中含量高且與ADP相互轉(zhuǎn)化迅速,與其作為細(xì)胞直接的能源物質(zhì)相適應(yīng) |
D、細(xì)胞中的ATP儲(chǔ)存的化學(xué)能都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成的 |
B、原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成的 |
C、原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)和功能與細(xì)胞膜相同 |
D、動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層 |
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