A. | 高壓蒸汽滅菌 | B. | 高溫(灼燒)滅菌 | ||
C. | 涂擦75%的酒精滅菌 | D. | 紫外線照射滅菌 |
分析 滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程,常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
消毒是指用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程.常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學(xué)藥物消毒法等.
解答 解:在微生物的培養(yǎng)過程中,給操作人員雙手滅菌采用的方法是涂擦75%的酒精進(jìn)行消毒處理,不能用高壓蒸汽滅菌、高溫灼燒滅菌或紫外線照射滅菌等方法.
故選:C.
點評 本題主要考查微生物培養(yǎng)時的滅菌與消毒,關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清二者的區(qū)別于聯(lián)系,并學(xué)會應(yīng)用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)做了如圖所示的實驗,從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是
A.生長素進(jìn)行極性運輸
B.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
C.生長素能促進(jìn)植物生長
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變,性狀改變 | B. | 基因突變,性狀沒有改變 | ||
C. | 基因和性狀均沒有改變 | D. | 基因沒變,性狀改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞 | |
B. | 圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤ | |
C. | 圖示5個細(xì)胞均含有同源染色體 | |
D. | 圖④產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為次級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然條件下,基因突變頻率是很低的 | |
B. | 基因突變是遺傳物質(zhì)改變引起的 | |
C. | 基因突變能產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 人工誘導(dǎo)的基因突變都是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種下玉米后讓其做親本進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上的籽粒顏色 | |
B. | 種下玉米后讓其做母本與白色玉米植株雜交觀察果穗上的籽粒顏色 | |
C. | 用顯微鏡觀察該玉米細(xì)胞中的同源染色體,看其上是否攜帶等位基因 | |
D. | 種下玉米后讓其做親本進(jìn)行自花受粉,觀察果穗上的籽粒顏色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適當(dāng)?shù)拿笇\載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與粘合 | |
B. | 用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面,將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌 | |
C. | 通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢驗重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌 | |
D. | 重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄,并合成人類胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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