16．精子和卵細胞的形成過程有一些不同之處，下列說法不正確的是（　�。�
A．在卵細胞的形成過程中有極體產(chǎn)生，而在精子形成過程中無極體產(chǎn)生
B．一個初級精母細胞可形成4個精子，而一個初級卵母細胞只形成一個卵細胞
C．精細胞變形成為精子，而卵細胞無變形過程
D．精原細胞、卵原細胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的

分析 精子與卵細胞形成的區(qū)別：

精子的形成 卵細胞的形成
場所 精巢/睪丸 卵巢
細胞質(zhì)分裂方式 均等分裂 不均等分裂
變形 有無
結(jié)果 4個精子1個卵細胞和3個極體

解答 解：AB、一個初級精母細胞可形成4個精子，而一個初級卵母細胞形成一個卵細胞和3個極體（退化消失），AB正確；
C、精細胞需要變形才能成為精子，而卵細胞無變形過程，C正確；
D、精原細胞、卵原細胞是通過有絲分裂產(chǎn)生的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．精子與卵細胞形成的相同點：①染色體都只復制一次，細胞都連續(xù)分裂兩次，結(jié)果性細胞染色體數(shù)目都減半；②染色體行為相同：復制聯(lián)會（可交換），同源染色體分離，非同源染色體自由組合著絲點分裂；③性細胞染色體是由性原細胞的非同源染色體自由組合而來，種類都為2n種．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

如圖表示O2濃度對馬鈴薯葉肉細胞呼吸的影響，請據(jù)圖回答下列相關問題：

（1）在0<O2濃度<10％時，馬鈴薯葉肉細胞進行呼吸作用的方式是 。在O2濃度為 時，馬鈴薯葉肉細胞的呼吸作用最弱。

（2）圖中O2濃度為0時，CO2來自 （填細胞結(jié)構），當O2濃度達到15%以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 。研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸強度不能用CO2的釋放量表示，原因是 。

（3）若測定該植株的呼吸強度，要在 條件下進行。細胞呼吸是否產(chǎn)生酒精，可以在酸性條件下使用 進行鑒定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用含32P標記的磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖細胞，一段時間后細胞的下列結(jié)構以及化合物均有放射性的是（　�。�
①脫氧核糖  ②核膜  ③細胞壁  ④核糖體  ⑤葉綠體．
A．②④B．①②⑤C．①②④D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關有絲分裂的敘述中不正確的是（　�。�
A．動、植物細胞有絲分裂過程中染色體的行為變化完全相同
B．動、植物細胞有絲分裂的末期，分裂成兩上子細胞的方式相同
C．顯微鏡下判斷某細胞處于有絲分裂的哪個時期的依據(jù)是細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)
D．細胞周期不同時期所經(jīng)歷時間的長短可用每時期的細胞數(shù)與計數(shù)細胞總數(shù)的比值表示

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于高倍物鏡使用的描述，不正確的是（　�。�
A．先用低倍物鏡觀察清楚，再轉(zhuǎn)至高倍物鏡觀察
B．高倍物鏡與載玻片間的距離較近
C．高倍鏡的視野較暗，一般需要調(diào)節(jié)大光圈或凹面反光鏡
D．先用粗準焦螺旋，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖反映了酶的作用（　　）
A．降低了化學反應的活化能B．增加了反應物之間的接觸面積
C．提高了反應物分子的活化能D．酶提供使反應開始所必需的活化能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學元素有（　�。�
A．Fe  Mn  Zn  MgB．Zn  B   Cu   MnC．H、O   Na  ZnD．Zn  Cu  Mn   Ca

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．孟德爾用純種的紫花豌豆（AA）和白花豌豆（aa）雜交得到F1代，讓F1自交得F2代，在F2代中純合子所占的比例為（　�。�
A．1B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．太湖是我國大型淺水湖泊，研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能進行研究．
如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關系簡圖，相關數(shù)值用有機物干物質(zhì)量表示（單位：t•km-2•a-1）
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，太湖中有些浮游動物既可以作為消費者又可以作為分解者．
（2）太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機物碎屑為起點的碎屑食物鏈，還有一種通過生物間捕食關系形成的食物鏈．植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的13.4%（保留小數(shù)點后兩位），這說明碎屑食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用．
（3）統(tǒng)計蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r，可在采樣點隨機選取樣方后，將其中的植物連根拔出后進行稱重，再計算得出總能量．
（4）當生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸等于（填“大于”、“等于”、“小于”）1時，表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段，而太湖遠未達到此階段．
（5）小型魚蝦的能量只有1.2%傳遞給食魚性魚類，分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個營養(yǎng)級、呼吸散失和流向有機碎屑外，其流向還包括人類的捕撈活動．如果這類活動的強度過大，容易導致太湖中的魚類以低齡群體為主，物種多樣性較低，從而導致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性下降．因此，只有合理利用資源，才能保證人與自然和諧發(fā)展．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案