A. | 氧氣、甘油 | B. | 脂肪酸、鉀離子 | C. | 葡萄糖、甘油 | D. | 鉀離子、氨基酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是競爭和捕食 | |
B. | 如果北極狐種群增加的能量80kJ,不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是3 600 kJ | |
C. | 圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費者,圖乙中A→B→D→C構(gòu)成食物鏈 | |
D. | 若圖乙表示碳循環(huán)過程,則D為大氣CO2庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法 | |
B. | 利用淀粉酶、蔗糖和淀粉為材料證明“酶的專一性”時,可以用斐林試劑對反應產(chǎn)物進行檢測 | |
C. | 在觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂的實驗中,鹽酸的作用是增大細胞膜對染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開 | |
D. | 向一個密閉玻璃容器中的綠色植物提供C18O2和H218O,檢測所產(chǎn)生的氧氣中同位素的種類,用以探究氧氣中氧元素的來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高 | |
B. | 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 | |
C. | 花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間 | |
D. | 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都是蛋白質(zhì) | B. | 酶在催化過程中逐漸被消耗掉 | ||
C. | 溫度越高,酶的活性越強 | D. | 酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時間后就會出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 紅色西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料 | |
C. | 通過高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的油脂顆粒 | |
D. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,A液與B液要先混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細胞 | 垂體細胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 漿細胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細胞 | 垂體細胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 突觸前神經(jīng)元 | 突觸后神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由B→C與由H→I,DNA的含量加倍的原因相同 | |
B. | D→E,可發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合 | |
C. | 由N→R,DNA的含量減少一半,是著絲點分裂,姐妹染色單體分開,分別進入到兩個子細胞中去的結(jié)果 | |
D. | 由D→E,DNA的含量減少一半,原因與N→R的過程相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外殼中含有放射性 | B. | 外殼和DNA中含有放射性 | ||
C. | DNA中含有放射性 | D. | 外殼和DNA中都不含放射性 |
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