A. | 酶都是蛋白質(zhì) | B. | 酶在催化過程中逐漸被消耗掉 | ||
C. | 溫度越高,酶的活性越強 | D. | 酶具有專一性 |
分析 酶是生物體內(nèi)一類具有催化活性的有機化合物,大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是具有催化活性的RNA;酶具有高效性(與無機催化劑相比,酶的催化效率更高)、專一性(沒可以催化一種或一類化學反應)、需要適宜的溫度和pH值(低溫降低酶的活性,高溫使酶失活;pH值過低或過高都會影響酶的活性)等特性.
解答 解:A、大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是具有催化活性的RNA,A錯誤;
B、酶在催化過程中不會被消耗掉,可多次重復利用,B錯誤;
C、低于最適溫度時,溫度越高,酶的活性越強,高于最適溫度時,溫度越高,酶的活性越低,C錯誤;
D、酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學反應,D正確.
故選:D.
點評 本題考查酶的有關(guān)知識,意在考查學生對所學知識要點的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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小數(shù) | 眼形 | 基因組成 | |
![]() | 779 | 正常眼 | XBXB |
![]() | 356 | 棒眼 | XBBXB |
![]() | 68 | 棒(更明顯) | XBBXBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②所示的過程都需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量 | |
B. | 只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì) | |
C. | 大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞 | |
D. | 人的紅細胞吸收鉀離子的方式是圖中的②,排出鈉離子的方式是圖中的① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、甘油 | B. | 脂肪酸、鉀離子 | C. | 葡萄糖、甘油 | D. | 鉀離子、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生在核糖體上,水中的H只來自-NH2 | |
B. | 在缺氧的情況下,③過程中不會發(fā)生脫氫反應 | |
C. | M物質(zhì)應該是丙酮酸,④過程不會發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 在氧氣充足的情況下,②、③過程發(fā)生在線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將洋蔥銀尖的分生區(qū)細胞和大腸桿菌放在30%的蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 用質(zhì)壁分離和復原可以判斷原生質(zhì)體有無活性 | |
C. | 缺鎂和缺鐵都會使植物失綠即葉片發(fā)黃,缺鎂,老的部位先失綠.缺鐵,嫩的部位先失綠 | |
D. | 植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素離子的動力都是蒸騰作用 |
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