分析 1 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
4、分析題圖化合物的結(jié)構(gòu)式:該化合物是由氨基酸形成的多肽,其中①是氨基、⑦表示羧基、②④⑧⑨表示R基、③⑤⑥表示肽鍵.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖該化合物中的③⑤⑥表示肽鍵,該化合物共有2個(gè)氨基(分別在①和⑨處、各1個(gè)),2個(gè)羧基(分別在⑦和⑧處、各1個(gè)).
(2)由以上分析知,題圖該化合物含有3個(gè)肽鍵、4個(gè)R基,是由4個(gè)氨基酸形成的四肽(也叫多肽),氨基酸形成該化合物的反應(yīng)叫脫水縮合.
(3)鑒定該化合物時(shí)常用的試劑是雙縮脲試劑,該試劑可以與肽鍵反應(yīng)呈紫色,該化合物(多肽)與蛋白質(zhì)的差異主要是多肽沒(méi)有空間結(jié)構(gòu).
(4)構(gòu)成題圖該化合物的基本單位是氨基酸,該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,題圖中的②④⑧⑨表示各氨基酸的R其,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為.
故答案是:
(1)③⑤⑥2 2
(2)四肽 脫水縮合
(3)肽鍵 空間結(jié)構(gòu)
(4)R基 ②④⑧⑨
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某多肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和脫水縮合的過(guò)程、明確雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí),抗利尿激素分泌會(huì)減少
B.組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會(huì)導(dǎo)致組織水腫
C.過(guò)敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體再次接觸相同的過(guò)敏源時(shí)所引起的
D.因寒冷刺激,下丘腦中的冷覺(jué)感受器興奮并合成、分泌有關(guān)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的鑒定:取材、切片-染色-洗去浮色-滴水制片-顯微鏡觀察 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞的分布:取材制片-水解-染色-滴水制片-顯微鏡觀察 | |
C. | 觀察細(xì)胞中線粒體:取口腔上皮細(xì)胞制片-水解-健那綠染色-滴水制片-顯微鏡觀察 | |
D. | 蛋白質(zhì)的鑒定:取待鑒定溶液-加入雙縮脲試劑混合液-水浴加熱-直接觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子代并聯(lián)黃體雌性果蠅不含XH | |
B. | 親本雌果蠅產(chǎn)生的配子為Xh及XhY | |
C. | 子代雄性個(gè)體中的Y染色體來(lái)自雌性親本 | |
D. | 性染色體組成為XXX及YY時(shí)致死 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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