水在細(xì)胞的各種化學(xué)成分中含量
 
．
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：該題的知識(shí)點(diǎn)是水及其他化合物在細(xì)胞中的含量的比較，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后解答問題．
解答： 解：細(xì)胞的一切生命活動(dòng)離不開水，活細(xì)胞中含量最多的化合物是水．
故答案為：
最多
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞內(nèi)不同化合物的含量的理解和比較識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖（設(shè)甲遺傳病與A和a這一對(duì)等位基因有關(guān)，乙遺傳病與另一對(duì)等位基因B和b有關(guān)，且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳�。�(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）甲病是由
 
性基因控制的，該基因位于
 
染色體上．
（2）個(gè)體5和個(gè)體7可能的基因型分別是
 
、
 
．
（3）個(gè)體8的乙種遺傳病致病基因最初來(lái)源于圖中的
 
．
（4）若個(gè)體3和個(gè)體4再生一個(gè)女孩，則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 
．
（5）若個(gè)體8和個(gè)體9結(jié)婚，則生下一個(gè)患甲病小孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員以某植物為材料，利用圖甲裝置，對(duì)影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究．

（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是
 
和
 
．
（2）在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽(yáng)光下移至黑暗處，則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量
 
 （填“增加”或“減少”）
（3）為了探究溫度對(duì)光合作用的影響，首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入CO2緩沖液（保持瓶?jī)?nèi)CO2量大致不變），然后再打開該裝置的活塞開關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，然后關(guān)閉活塞．實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值．在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l(shuí)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
溫度（℃）5101520253035
水柱高度（mm/h）1.01.72.53.23.73.53.0
請(qǐng)分析水柱高度表示的是
 
（填總光合速率或凈光合速率）．
（4）去除圖甲的水浴裝置后，將植物置于自然條件下進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成乙圖的曲線．其中A～B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)?div id="ooctk16" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，影響B(tài)～D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是
 
，在一天當(dāng)中，植物B有機(jī)物積累量最多是在曲線的
 
點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在模擬孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)中，甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌生殖器官，乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè)如表所示．進(jìn)行下列三種操作，以下分析正確的是（　�。�
①?gòu)募�、乙中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次
②從甲、丁中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次
③從甲或丙中隨機(jī)取一個(gè)球并記錄字母，重復(fù)100次
 容器中小球的種類及個(gè)數(shù)
E字母
的小球		e字母
的小球		F字母
的小球		f字母
的小球
甲容器12個(gè)12個(gè)00
乙容器12個(gè)12個(gè)00
丙容器0012個(gè)12個(gè)
丁容器0012個(gè)12個(gè)
A、操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過程
B、操作②模擬等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過程
C、操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過程
D、①②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ee、EF組合概率均為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于膜的流動(dòng)性，下列敘述不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生細(xì)胞膜的流動(dòng)
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D、膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)依次是（　�。�
A、4、4、5
B、5、4、4
C、8、4、4
D、4、4、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行了人類遺傳病方面的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病，有的成員患乙種遺傳病．如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該家族遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明，Ⅱ-6不攜帶致病基因．下列對(duì)該家族系譜的分析判斷中，正確的是（　�。�
A、甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病
B、Ⅲ-7的甲病致病基因來(lái)自Ⅱ-3
C、甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病是常染色體隱性遺傳病
D、若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，則后代患乙病概率為
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甘蔗含糖量高，是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料．為了提高酒精產(chǎn)量，需要耐高糖和耐酸特性的酵母菌菌種．請(qǐng)回答下面的問題．
（1）在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前，還需要進(jìn)行
 
和
 
兩項(xiàng)工作．
（2）在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過程中，除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、
 
、溫度和光照外，還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng)．
（3）為了獲得理想的酵母菌菌種，可以在野生菌種中
 
．所用的培養(yǎng)基要額外添加
 
，并且將PH
 
 （填“調(diào)高”或“調(diào)低”）．
（4）突變菌往往帶有特殊的基因，用PCR技術(shù)擴(kuò)增這些基因時(shí)應(yīng)加入
 
以催化DNA鏈的延伸．
（5）酵母菌無(wú)法直接利用蔗渣廢棄物，原因是其
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示干細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程，圖2為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)回答以下問題：

（1）若圖1中A為ES細(xì)胞，則它是由
 
分離出來(lái)的一類細(xì)胞．若在培養(yǎng)液中添加抑制因子，則由A細(xì)胞經(jīng)①、②過程形成的C細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
和
 
能力．
（2）若圖2中的⑦表示促甲狀腺激素，對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 
．
（3）若圖2中的⑤表示細(xì)胞免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則⑤表示
 
．此過程有助于清除抗原，維持
 
，從而保證機(jī)體正常的生命活動(dòng)．
（4）寒冷環(huán)境中有即時(shí)反應(yīng)之一是起“雞皮疙瘩”，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
[皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（立毛�。．
（5）初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡以后，才開始具備自身特異性免疫力．然而初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫，所謂初乳，即母牛分娩后5～7天內(nèi)產(chǎn)生的乳，與常乳比較其特點(diǎn)主要是：
①免疫球蛋白含量比常乳高20～25倍；
②初乳中含有四種蛋白酶抑制素，可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收．
試回答如下問題：
①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為
 
，它們?cè)跈C(jī)體中的作用是
 
發(fā)生特異性結(jié)合，及時(shí)清除抗原．
②初乳中若不存在蛋白酶抑制素，進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被
 
分解成多肽．

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