6．如圖表示溫度與酶活性的關(guān)系．下列錯誤的敘述是（　�。�
A．酶活性隨溫度的升高而增強B．b點表示該酶的最適溫度
C．a 點因溫度低酶活性低D．c點因溫度過高酶活性低

分析 由題圖曲線可知，酶的活性受溫度的影響，不同酶有其最適宜溫度，在最適宜溫度條件下，酶活性最高，低于最適宜溫度時，隨溫度升高，酶活性升高，當高于最適宜溫度后，隨溫度升高，酶活性降低，甚至失去活性．

解答 解：A、當高于最適宜溫度后，隨溫度升高，酶活性降低，A錯誤；
B、b點時，酶活性最高，因此b點對應(yīng)的溫度是酶的最適宜溫度，B正確；
C、a點由于溫度較低，酶活性較低，C正確；
D、c是由于高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞而導(dǎo)致酶活性較低，D正確．
故選：A．

點評 本題旨在考查學(xué)生對溫度對酶活性的影響的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識分析、建構(gòu)曲線模型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯誤的是

A．年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢

B．建立自然保護區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量

C．建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下

D．樣方法和標志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示在一個10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數(shù)量的動態(tài)變化。關(guān)于酵母細胞數(shù)量的敘述，正確的是

A．種內(nèi)斗爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢 B．可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0·λt表示

C．可用取樣器取樣法計數(shù) D．K值約為120 000個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述錯誤的是（　　）
A．近幾十年來，隨著人口的急劇增長和經(jīng)濟的高速發(fā)展，出現(xiàn)了空前的環(huán)境危機
B．人為因素是野生生物資源減少的主要原因
C．一種野生生物一旦從地球上消失，就無法再生
D．建立自然保護區(qū)是保護自然環(huán)境和野生生物資源的唯一手段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面有關(guān)課本實驗，說法正確的是（　�。�
A．在含有葡萄糖的組織樣液中加入本尼迪特試劑后試管內(nèi)液體立即呈現(xiàn)紅黃色
B．紫色洋蔥外表皮發(fā)生質(zhì)壁分離時，液泡內(nèi)的紫色將逐漸變深
C．探究pH對過氧化氫酶的影響，實驗中的無關(guān)變量主要有溫度、pH等
D．加熱煮熟過的牛奶與雙縮脲試劑發(fā)生作用，不會產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細胞衰老與凋亡的敘述中，正確的是（　　）
A．嬰幼兒體內(nèi)不存在細胞衰老
B．人體衰老和細胞衰老是同步的
C．衰老細胞的呼吸速率加快
D．細胞凋亡是由基因決定的自動結(jié)束生命的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．造成生物多樣性的根本原因是（　�。�
A．蛋白質(zhì)具有多樣性B．酶具有多樣性
C．性狀具有多樣性D．基因具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：
（1）圖中物質(zhì)b和g分別是氧氣和二氧化碳．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜上，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是防止色素被破壞．
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程有Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，必須有氧氣參與進行的是Ⅴ．
（5）光合作用的產(chǎn)物氧氣來源于反應(yīng)物水中的氧．
（6）較強光照下，Ⅰ過程中d的移動方向是從葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜，此時突然降低光照強度，葉綠體中三碳化合物含量增加（增加/減少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有性生殖生物的后代性狀差異，主要來自于基因重組，下列過程中哪些過程可以發(fā)生基因重組（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．③

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同步練習(xí)冊答案