20．有關(guān)配子發(fā)生和受精的敘述中，正確的是（　　）
A．精子的形成是精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后又變形而形成的
B．頂體反應(yīng)和透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障
C．雌、雄原核的融合是卵子是否受精的重要標(biāo)志
D．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠

分析 受精過程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始．其中透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用是防止多精人卵的兩道屏障．減數(shù)第一次分裂在排卵前后完成，而排卵是指卵子從卵泡中排出，所以排出的卵子還不成熟，可能是初級卵母細(xì)胞，也可能是次級卵母細(xì)胞．

解答 解：A、哺乳動(dòng)物精子的形成是精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后又變形而形成的，A正確；
B、透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障，B錯(cuò)誤；
C、卵子是否受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶之間有兩個(gè)極體，C錯(cuò)誤；
D、受精過程中，精子先穿過放射冠，再穿過透明帶，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查哺乳動(dòng)物配子發(fā)生和受精過程，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（設(shè)基因?yàn)锳、a）、乙（設(shè)基因?yàn)锽、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．請回答下列問題
（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．乙病在人群中女性發(fā)病率小于（大于或等于或小于）男性．
（2）Ⅱ-4的基因型為AaXBXB或AaXBXb，若Ⅱ-4和Ⅱ-5再生一個(gè)孩子，其為正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$．
（3）若B 基因模板鏈中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的對應(yīng)的終止密碼子為UGA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪項(xiàng)不能說明生長素或類似物的兩重性（　�。�
A．頂端優(yōu)勢
B．植物的向光性
C．用生長素類似物處理扦插的枝條使其生根，生長素類似物的濃度不應(yīng)太高
D．2，4-D可做為單子葉植物田里的雙子葉植物雜草的除草劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是利用生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛和轉(zhuǎn)基因萵苣的過程圖解，請分析回答下列問題：

（1）圖中獲得大量目的基因的方法是PCR技術(shù)，完成過程①⑤需要使用的酶有限制酶，DNA連接酶．
（2）檢測目的基因是否導(dǎo)入受精卵，在分子水平上采用的方法是DNA分子雜交．
（3）培育轉(zhuǎn)基因牛所受用的生物工程技術(shù)有基因工程、早期胚胎的培養(yǎng)、胚胎移植．（答出2種）
（4）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒需要利用Ti質(zhì)粒作為載體，利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有T-DNA，它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上．
（5）胚胎工程的最后一步是胚胎移植，為得到更多相同性狀的個(gè)體，還可進(jìn)行的操作是胚胎分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加熱殺死的S型菌的DNA進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)，使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
B．R型菌轉(zhuǎn)化后出現(xiàn)莢膜，反對者認(rèn)為可能是突變所致，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)
C．艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用
D．艾弗里通過提純、分離S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)、DNA、多糖等物質(zhì)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　　）
①生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌 
②某一池塘中的全部生物 
③肺炎患者體內(nèi)的肺炎雙球菌
④一根枯木及枯木上所有生物．
A．①②④B．②③④C．③②①D．③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．mRNA離開細(xì)胞核到達(dá)核糖體上，需要穿過幾層生物膜（　�。�
A．l層B．2層C．3層D．0層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比．下列說法正確的是（　�。�
A．跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大
B．1500m跑時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)
C．馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1：1
D．100m跑時(shí)，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突觸前、后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B．興奮通過突觸時(shí)由電信號（電位變化）轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號（神經(jīng)遞質(zhì)釋放），再轉(zhuǎn)化為電信號
C．突觸后膜所在的神經(jīng)元內(nèi)也有神經(jīng)遞質(zhì)
D．興奮在突觸處只能單向傳遞

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