A、該過(guò)程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性內(nèi)切酶 |
B、完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子 |
C、第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過(guò)篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過(guò)程,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中 |
D、改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、直接作用癌細(xì)胞表面殺死癌細(xì)胞 |
B、抑制紡錘體的形成抑制癌細(xì)胞增殖 |
C、抑制DNA的復(fù)制抑制癌細(xì)胞增殖 |
D、化學(xué)藥物作用于中心體抑制細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能 |
B、兩者所含酶的種類相同 |
C、兩者的基質(zhì)成分與功能相同 |
D、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、菌種均可來(lái)自于自然環(huán)境 |
B、將原料滅菌后再發(fā)酵 |
C、保證在無(wú)氧環(huán)境下發(fā)酵 |
D、適宜的溫度都是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
B、先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液 |
C、先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水 |
D、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正常人的血糖濃度范圍是0.8~1.2g/L |
B、胰島素降低血糖的途徑屬于激素調(diào)節(jié) |
C、分泌胰島素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞 |
D、胰島素和胰高血糖素通過(guò)協(xié)同作用,維持血糖穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙的單一變量為有沒有生長(zhǎng)素 |
B、甲圖枝條的下端也有生長(zhǎng)素 |
C、若想探究促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長(zhǎng)素濃度,乙組實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該設(shè)置多組,并設(shè)置一系列的生長(zhǎng)素的濃度 |
D、圖中生根情況可以說(shuō)明一定濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 |
B、需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰 |
C、如不調(diào)節(jié)反光鏡,要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈 |
D、裝片應(yīng)向右移動(dòng) |
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