4．細(xì)菌和藻類雖然都是比較低等的生物，但是，它們卻有著驚人的適應(yīng)能力．例如，有些細(xì)菌和藻類可以長年生活在零下幾十度的冰雪中，有的可以生活在濃度極高的咸水湖中．再如硫細(xì)菌可以生活在海底上百度的熱泉附近，一些藍(lán)藻可以生活在85℃的地上溫泉中．下面是對硫細(xì)菌和藍(lán)藻的敘述，其中正確的是（　�。�
A．具有特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．含有特殊的蛋白質(zhì)
C．DNA為單鏈結(jié)構(gòu)D．DNA分子中含有較多的G≡C堿基對

分析 細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

解答 解：根據(jù)題意，硫細(xì)胞和藍(lán)藻既然能在高溫環(huán)境中生存，就說明它們的結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，而這種穩(wěn)定性又主要體現(xiàn)為細(xì)胞內(nèi)DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，DNA分子中，G與C之間有三條氫鍵，不易斷裂，可以使DNA分子保持較為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)，解題的關(guān)鍵是理解堿基對中氫鍵越多，DNA分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)植物激素的說法正確的是（　　）
A．在生長旺盛的器官中各種植物激素含量都增加
B．用適宜濃度的生長素類似物噴灑棉株達(dá)到保蕾保鈴的效果
C．乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟
D．在休眠的種子中赤霉素含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲→乙→丙（三者構(gòu)成一條食物鏈）各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系．已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射能量為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定．（凈同化量一同化量一呼吸消耗量）
生物類型同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量
甲（　�。�（？）65.53.015.041.5
乙14.05.0（　　）0.52.02.5
丙2.0（　�。� 微量（不計(jì)）無（　　）

（1）圖1中鷹和蛇的關(guān)系為競爭和捕食．若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．
（2）圖2中表示生態(tài)系統(tǒng)基石的字母是E，能構(gòu)成群落的是BCDEF，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對F、D數(shù)量的影響是減少．碳在生物群落內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動．
（3）表格“？”處數(shù)值為59.5．初級消費(fèi)者同化的能量中大部分被消耗掉，只有大約14.3% 的能量能夠流到下一個(gè)營養(yǎng)級（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某自然環(huán)境因火山爆發(fā)產(chǎn)生的火山灰的覆蓋而遭到破壞，若干年后在人為干預(yù)下，又恢復(fù)了盎然生機(jī)．圖1為某種群隨時(shí)間的變化曲線圖（λ值為該種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)），圖2為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，請分析回答：

（1）該自然環(huán)境遭到破壞后到恢復(fù)盎然生機(jī)屬于原生演替．
（2）圖1曲線所示在a點(diǎn)之前種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型．在a～d時(shí)間段中種群數(shù)量最多的是在d點(diǎn)，該時(shí)間段種群數(shù)量的增長曲線呈S型，種群增長率在bc段最大．e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)�。�中d～e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，它的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）根據(jù)圖2所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是D．
A．W1=D1+D2
B．初級消費(fèi)者攝入的能量為 （A2+B2+C2）
C．由生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{2}}{{D}_{1}}$．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
（4）若初級消費(fèi)者糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該初級消費(fèi)者的同化量可表示為N+R．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（　�。�
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細(xì)胞分裂素
（浸泡濃度）		0mg/L2mg/L0mg/L
A．細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
C．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
D．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下列為常見生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是A、B（填標(biāo)號）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是B、C（填標(biāo)號），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是A、B（填標(biāo)號）．
（4）上述細(xì)胞具有染色質(zhì)的是C、D，遺傳物質(zhì)是DNA的是A、B、C、D．（填標(biāo)號）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積
（cm2）		氣孔密度
（個(gè)•mm-2）		凈光合速率（μmolCO2•m-2•s-1）
強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）植物捕獲光能的場所在葉綠體的類囊體薄膜．CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后，與C5（五碳化合物）結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的∥還原需要光反應(yīng)提供的[H]（或NADPH）和ATP．
（2）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)較少，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量較少．
（3）在弱光下，柑橘通過增加葉面積和提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．DNA分子的一條鏈中$\frac{C+T}{G+A}$=1.25，那么其互補(bǔ)鏈中其比例應(yīng)是（　�。�
A．0.4B．0.8C．1.25D．2.5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于真核細(xì)胞的甲、乙，屬原核細(xì)胞的是丙，該判斷的主要依據(jù)是甲乙有由核膜包被而成的細(xì)胞核而丙沒有．
（2）將圖中三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙，主要原因是無細(xì)胞壁，若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細(xì)胞中會發(fā)生[①]細(xì)胞壁與[⑩]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（3）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中是指[②]核糖體．乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[①]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”，這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸，底物被氧化成棕褐色的物質(zhì)，從而使茶葉變褐色，甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（填序號）②④⑥⑧⑨⑪⑬．制作綠茶（茶葉為綠色）過程中有熱鍋炒的關(guān)鍵步驟，這一步驟的目的是高溫使酶失活．

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同步練習(xí)冊答案