下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）

A．1～5年種群呈J型增長(zhǎng) B．20～30年之間種群增長(zhǎng)率為零

C．到20年時(shí)種群的數(shù)量最多 D．15～20年間種群數(shù)量不斷減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于“吞噬細(xì)胞”功能的描述，正確的是（　�。�
A．只在第一道防線發(fā)揮作用
B．只在第二道防線發(fā)揮作用
C．在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用
D．在第一、第二、第三道防線中均發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．發(fā)作快，消退快B．反應(yīng)小，破壞小C．個(gè)體差異明顯D．遺傳傾向明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血液
B．B細(xì)胞在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟
C．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D．記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原并激發(fā)免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ）

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動(dòng)物都是消費(fèi)者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A．② B．②③ C．③④ D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示某植物生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系，乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。下列判斷不正確的是（ ）

A．從甲圖可看出植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)靈敏程度不同

B．乙圖中莖的背地生長(zhǎng)與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似

C．乙圖中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10-8mol/L

D．乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān)，也可從甲圖中找到原因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí)，機(jī)體主要依靠D、E和F散熱

B．當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體可通過B→C→G完成調(diào)節(jié)

C．D途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的

D．人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某小型天然湖泊改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后，藻類爆發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動(dòng)物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光

B．更多水生生物死亡又加重了水體的污染，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

C．投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注．我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．

（1）如圖甲，獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的a（填“a”或“b”）處，DNA連接酶作用于a（填“a”或“b”）處．
（2）將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和基因槍法（花粉管通道法）法．
（3）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用技術(shù)，該技術(shù)的核心是脫分化和．
（4）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用一定濃度鹽水澆灌（移植到鹽堿地中）方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．
（5）如圖乙是該耐鹽基因表達(dá)過程中的一個(gè)階段，圖中3和4的核苷酸相同否？說明理由不同，3是核糖核苷酸，4是脫氧核糖核苷酸．

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