12．下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血液
B．B細(xì)胞在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟
C．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D．記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原并激發(fā)免疫應(yīng)答

分析 淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程：

解答 解：A、淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血液，A正確；
B、B細(xì)胞在骨髓中產(chǎn)生并成熟，B錯(cuò)誤；
C、淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C正確；
D、記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原并激發(fā)免疫應(yīng)答，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．神經(jīng)干細(xì)胞分裂產(chǎn)生神經(jīng)元時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是（　�。�
A．46B．23C．4D．0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪項(xiàng)的比例不符合1：3（　�。�
A．酵母菌分別在無(wú)氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比
B．在兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳的情況下，AaBb與AaBB雜交后代一隱一顯與雙顯性之比
C．一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
D．白化病患者的正常雙親，再生下的正常孩子中純合子與雜合子概率之比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類(lèi)型（來(lái)自父方、母方區(qū)分）回答下面的問(wèn)題．
（1）來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞是：A和E；C和D．
（2）這6個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自2個(gè)精原細(xì)胞；至少來(lái)自4個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）精細(xì)胞A的一條染色體在初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂前期時(shí)期發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換．
（4）精細(xì)胞E、F和A最可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞．
（5）這6個(gè)精細(xì)胞中同時(shí)含有來(lái)自父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是ABCEF，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是由于同源染色體之間的交叉互換；如圖中的ABC；也可能是由于非同源染色體之間的自由組合，如圖中的EF；兩種原因同時(shí)作用的有圖中的A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖所做的判斷正確的是（　�。�
A．以上各細(xì)胞可能取自同一器官，在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序
B．甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體變異
C．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
D．丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體，正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜

B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D．沼氣池的建造和植樹(shù)造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）

A．1～5年種群呈J型增長(zhǎng) B．20～30年之間種群增長(zhǎng)率為零

C．到20年時(shí)種群的數(shù)量最多 D．15～20年間種群數(shù)量不斷減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為“神經(jīng)—肌肉”連接示意圖，以下分析不正確的是（ ）

A．刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次

B．刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射

C．興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D．刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．菰是水稻的一種，其莖基部膨大可作蔬菜食用，稱(chēng)茭白．科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究，將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng)，利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化，所得結(jié)果如圖所示：

根據(jù)圖1回答問(wèn)題（1）～（3）：
（1）在溫度為3℃、50℃時(shí)，菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同．
（2）若光照和黑暗各占一半，且光照時(shí)的光照強(qiáng)度一直和圖1中的光照強(qiáng)度一樣，則菰在10℃時(shí)生長(zhǎng)狀況為B．
A、干重將減輕      B、干重將增加        C、干重不變        D、無(wú)法判斷
（3）用CO2消耗來(lái)表示，35℃時(shí)菰葉片的真實(shí)光合速率約為24.5μmol•m-2•s-1．
科學(xué)家進(jìn)一步制作出了光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖如圖2、圖3所示，根據(jù)圖1、圖2、圖3，回答問(wèn)題（4）（5）：
（4）圖2的曲線(xiàn)是在溫度為30℃時(shí)作出來(lái)的．
（5）種植菰的最適條件是溫度25℃，光照強(qiáng)度1040（uE•m-2•s-1）
（6）研究發(fā)現(xiàn)，在一天中，菰葉片中細(xì)胞間隙CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因凈光合速率的值高細(xì)胞對(duì)CO2的吸收利用速率更快，導(dǎo)致細(xì)胞間隙CO2濃度低．

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