精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

(8分)如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱, A 、B 代表激素名稱,請回答:

(l)甲和乙所代表的腺體名稱分別是 、 ,激素B的名稱是 。

(2)圖中①、②、③、④ 四個過程,具有抑制作用的是 。

(3)甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞,提高細胞代謝的速率。若給該動物注射一定量的甲狀腺激素,血液中激素A和B的濃度的變化是 ;若切除該動物的甲狀腺,血液中激素A和B的濃度的變化是 。這種激素分泌的調節(jié)機制是 。

(4)下列敘述中,不屬于激素調節(jié)特點的是______________。

A.微量和高效 B.通過體液運輸

C.作用于靶器官、靶細胞 D.供能和催化作用

 

(l)下丘腦 垂體 促甲狀腺激素 (2)③和④ (3)降低 增高 (負)反饋調節(jié)(4)D

【解析】

試題分析:(1)圖為甲狀腺激素的分級調節(jié)過程,圖中甲、乙、丙分別為下丘腦、垂體何甲狀腺;激素A是促甲狀腺激素釋放激素,B是促甲狀腺激素。

(2)甲狀腺激素分泌不足時,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,促進甲狀腺激素分泌。甲狀腺激素分泌過多時,通過負反饋調節(jié)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,使甲狀腺激素分泌減少。

(3)若給該動物注射一定量的甲狀腺激素,通過負反饋調節(jié),血液中激素A和B的濃度降低;若切除該動物的甲狀腺,血液中激素A和B的濃度升高。這種激素分泌的調節(jié)機制是負反饋調節(jié)。

(4)與神經調節(jié)相比,激素調節(jié)具有微量和高效,通過體液運輸,作用于靶器官、靶細胞的特點。

考點:本題考查甲狀腺激素分級調節(jié)的有關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識網絡結構的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組化合物中,全是內環(huán)境成分的一組是( )

A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素

B.呼吸氧化酶、抗體、血漿蛋白、H2O

C.Na+、O2、葡萄糖、激素

D.Ca2+、載體、氨基酸、尿素

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體受到嚴寒刺激時,在大腦皮層的影響下,下丘腦部分細胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,又進一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,以增強代謝,抵御嚴寒。在這個神經和體液調節(jié)過程中,神經調節(jié)的效應器是

A.垂體 B.甲狀腺

C.大腦皮層部分細胞 D.下丘腦部分細胞

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“秋風掃落葉”,但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落,最主要的原因是

A.路燈下的樹葉照光時間長,通過光合作用積累的養(yǎng)料多

B.光照抑制了脫落酸的合成

C.夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢

D.光照促進了生長素的合成

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體體溫調節(jié)的曲線圖,請據圖分析,下列說法不正確的是

A.當環(huán)境溫度為25 ℃時,產熱量等于散熱量

B.當環(huán)境溫度從25 ℃下降到10 ℃時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C.時間t2以后,散熱量減少,這是體溫調節(jié)的結果

D.時間t3以后,產熱量小于散熱量

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省成都市五校協作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度)( )

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省成都市五校協作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人體內,下面哪一組物質可以在同一個細胞中產生( )

A.胰島素和胰蛋白酶 B.胰島素和呼吸酶

C.生長激素和淀粉酶 D.胰島素和胰高血糖素

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省成都市五校協作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

禽流感是由禽類流感病毒引起的,對家禽和人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是:①注射禽流感病毒疫苗,使機體產生抗體,與入侵的禽流感病毒結合,抑制病毒的活性 ②在人體內使禽流感失去感染人體細胞的能力 ③效應T細胞產生淋巴因子發(fā)揮免疫效應 ④形成沉淀被吞噬細胞消化 ⑤效應T細胞與靶細胞密切接觸,導致靶細胞裂解。釋放出禽流感病毒⑥將患病的家禽深埋( )

A.①②③ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①②④

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高二上學期9月階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吞噬細胞在機體免疫中有多方面的作用,其中它不能參與的是

A.非特異性免疫 B.體液免疫 C.細胞免疫 D.合成并分泌抗體

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案