6．下列有關(guān)蛋白質(zhì)說(shuō)法正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)溶液遇到雙縮脲試劑可發(fā)生紫色反應(yīng)
B．抗體在細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液都起作用
C．蛋白質(zhì)不參與生物膜系統(tǒng)的組成
D．蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助

分析 蛋白質(zhì)生命獲得的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，具有眾多的功能，如催化作用，調(diào)節(jié)作用，免疫作用，參與構(gòu)成生物膜等．

解答 解：A、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；
B、抗體作為分泌蛋白，在細(xì)胞外液中起作用，B錯(cuò)誤；
C、生物膜流動(dòng)鑲嵌模型中蛋白質(zhì)覆蓋、貫穿在磷脂雙分子層中，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)是大分子，以胞吞胞吐的形式進(jìn)出細(xì)胞，不需要載體蛋白的協(xié)助，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 蛋白質(zhì)是高中生物的重點(diǎn)內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)廣泛，考生需注意重點(diǎn)歸納總結(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中，正確的說(shuō)法有幾項(xiàng)（　�。�
①自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中
②基因和性狀并非一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
③同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
④三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
⑤在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為基因突變．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．設(shè)計(jì)植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，不需要考慮的是（　�。�
A．親本體細(xì)胞去除細(xì)胞壁B．選擇具有優(yōu)良性狀的親本
C．親本間的生殖隔離問(wèn)題D．雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖為人體組織局部示意圖（②③④⑤屬于人體體液的一部分），根據(jù)所所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題（注：箭頭表示血液流動(dòng)方向）
（1）②為細(xì)胞內(nèi)液，④為組織液．
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)抱的方式是自由擴(kuò)散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6層生物膜才能被組織細(xì)胞②利用，氧氣參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，④與⑤成分上的主要區(qū)別是⑤中蛋白質(zhì)含量較高．
（4）如果圖中組織來(lái)自肝臟，那么饑餓狀態(tài)下血液流經(jīng)該組織之后，血糖變化為升高，原因是肝糖原分解進(jìn)入血液引起血糖升高． 
（5）⑤中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境PH（酸堿度）的穩(wěn)定有重要意義．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請(qǐng)分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺內(nèi)成熟為細(xì)胞aT細(xì)胞，在骨髓內(nèi)分成熟為細(xì)胞cB細(xì)胞；
（2）細(xì)胞a可以產(chǎn)生物質(zhì)淋巴因子作用于細(xì)胞c，促進(jìn)細(xì)胞c增殖分化為細(xì)胞d漿細(xì)胞和e記憶細(xì)胞，⑤過(guò)程的產(chǎn)物Y是抗體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的效應(yīng)T細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞，如果X是HIV，則由于圖中a細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某生物局部細(xì)胞結(jié)構(gòu)和部分細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）該細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸；在氧氣充足的條件下，有氧呼吸釋放能量最多階段的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，線粒體內(nèi)O2/CO2的比值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低（高、低）．
（2）若該細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞，其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)，顏色變化是由橙色變?yōu)榛揖G色
（3）在結(jié)構(gòu)上，乳酸菌與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖1為卡爾文循環(huán)示意圖．圖2為某研究小組測(cè)定密閉溫室內(nèi)CO2濃度變化結(jié)果．（該研究選擇的實(shí)驗(yàn)材料和條件：①選擇水稻幼苗為實(shí)驗(yàn)材料；②設(shè)置15℃恒溫為實(shí)驗(yàn)溫度（假定此溫度下呼吸速率保持穩(wěn)定）；③實(shí)驗(yàn)連續(xù)持續(xù)兩晝夜，白天為自然光照．）

請(qǐng)回答：
（1）在有光條件下，水稻吸收的CO2與RuBP結(jié)合形成六碳分子，再轉(zhuǎn)變?yōu)?-磷酸甘油酸，3-磷酸甘油酸接受來(lái)自NADPH的氫和ATP的磷酸基團(tuán)，而形成三碳糖，該三碳糖由C、H、O、P（填元素符號(hào)）組成．
（2）a點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體．
（3）與b點(diǎn)相比，d點(diǎn)的光合速率較低（“較高”、“較低”、“相等”）．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下，若適當(dāng)增加溫室內(nèi)CO2濃度（其他環(huán)境因素不變）光合速率不變（“增加”、“減少”、“不變”）．
（4）在48小時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水稻體內(nèi)的有機(jī)物總量增加（“增加”、“減少”、“不變”）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程的前24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度＜（“＞”、“＜”、“=”）后24小時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表，限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

酶a切割產(chǎn)物（bp）

酶b再次切割產(chǎn)物（bp）

2100 1400

1000 500

1900 200 800

600 1000 500

A．在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)

B．酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接

C．酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不相同

D．用酶a切割與該線性DNA堿基序列相同的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)依次填出①~⑤相關(guān)內(nèi)容

A．細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞外液

B．細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液

C．細(xì)胞外液、組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液

D．細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞外液

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