【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
請分析下面一項(xiàng)專利.
申請專利號03109739.1時間2003.04.14
名 稱利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法公開號1458161
公開日2003.11.26申請(專利權(quán))林忠平
地 址北京市北京大學(xué)
生命科學(xué)學(xué)院
發(fā)明(設(shè)計(jì)人)林忠平、倪挺、
陳溪、胡鳶雷
專 利
摘 要
    本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛密碼子的原則來設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列.將該基因置于CaMV35S啟動子和果實(shí)專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下,通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.
(1)此基因工程中,目的基因是
 
.將人工合成的DNA片段拼接在一起,所必需的工具酶是
 

(2)試分析在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的原因:
 

(3)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法是將目的基因與農(nóng)桿菌的
 
結(jié)合構(gòu)建
 
;目的基因能否在番茄中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
;檢測受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用
 
技術(shù).
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析表格:表中為一項(xiàng)專利的基本信息.該專利的名稱是利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法,可見該專利采用的基因工程技術(shù),目的基因是人胰島素基因,且所用的人胰島素基因是人工合成的,將該基因置于CaMV35S啟動子和果實(shí)專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.
解答: 解:(1)根據(jù)表中信息“本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素”可知此基因工程中,目的基因是人胰島素基因;要將人工合成的DNA片段拼接在一起,需先用同種限制酶切割DNA片段形成相同的黏性末端,還需用DNA連接酶將DNA片段拼接在一起.
(2)在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,可使胰島素合成后在植物內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中保存,這樣可以避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.
(3)基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、動植物病毒和噬菌體,因此本題是用目的基因與農(nóng)桿菌的質(zhì)粒(或Ti質(zhì)粒)結(jié)合構(gòu)建表達(dá)載體;目的基因能否在番茄中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是番茄染色體DNA上是否插入了目的基因,檢測受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用DNA分子雜交技術(shù).
故答案為:
(1)人胰島素基因      限制(性核酸內(nèi)切)酶、DNA連接酶
(2)使胰島素合成后在植物內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中保存,以免在細(xì)胞內(nèi)被降解
(3)質(zhì)粒(或Ti質(zhì)粒)      基因表達(dá)載體       番茄染色體DNA上是否插入了目的基因      DNA分子雜交
點(diǎn)評:本題以一項(xiàng)專利的信息為載體,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能分析表中內(nèi)容提取有效信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個符合遺傳平衡的群體,無論是自交還是相互交配,其基因頻率及基因型頻率都不會發(fā)生改變.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某二倍體植物的體細(xì)胞的有關(guān)生理過程,據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)該二倍體植物的基因型為
 
,E過程為
 
,此過程遵循
 
定律,產(chǎn)生的花粉的基因型有
 
種.
(2)如果該植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24條,F(xiàn)過程為
 
,G過程一般是用
 
處理幼苗,個體Ⅰ的體細(xì)胞中含有
 
條染色體.
(3)個體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的占
 
,重組類型占
 

(4)若要盡快獲得純種優(yōu)良(aaBBCCdd)的品種,則應(yīng)采用上圖中的
 
(用字母表達(dá))過程進(jìn)行育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
回答下列與腐乳制作有關(guān)的問題:
(1)傳統(tǒng)腐乳制作
 
(填“需要”或“不需要”)滅菌,發(fā)酵好的豆腐上布滿了菌落,這些菌落
 
(填“屬于”或“不屬于”)同一物種.
(2)豆腐中蛋白質(zhì)占38%左右,脂肪含量約占8%.與豆腐相比,腐乳更易于消化吸收、味道更鮮美,這是由于起發(fā)酵作用的毛霉等微生物能產(chǎn)生
 
 
酶.
(3)毛霉等的生長需要豆腐提供水、無機(jī)鹽、和
 
 
等四大類基本營養(yǎng)物質(zhì),此外,還需一定的溫度、濕度等環(huán)境條件.當(dāng)毛霉等微生物生長到一定階段后,對豆腐要進(jìn)行
 
.腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯.鹵湯具有一定的
 
作用外,還能使腐乳具有獨(dú)特的風(fēng)味.
(4)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)腐乳,必須嚴(yán)格控制無菌條件,將經(jīng)過篩選的優(yōu)良毛霉菌種直接接種在豆腐上.對豆腐滅菌宜采用的方法是
 
,T業(yè)生產(chǎn)中接種毛霉宜采用
 
方法的改良.
(5)將從空氣中收集到的微生物培養(yǎng)成菌落,依據(jù)
 
可初篩出毛霉.再將初篩出的毛霉制成菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋后接種在
 
上培養(yǎng),稀釋度足夠高的菌液能在培養(yǎng)基上形成單個的菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某科研小組在一個大棚中,以某品種桃樹為試驗(yàn)材料,探究不同光照強(qiáng)度對葉片的光合作用影響的日變化曲線,實(shí)驗(yàn)期間分別于11時和15時打開和關(guān)閉通風(fēng)口,請據(jù)圖回答:
CK組:自然光照(相對透光率為100%)
T1組:一層黑色遮陽網(wǎng)(相對透光率為30.0%)
T2組:兩層黑色遮陽網(wǎng)(相對透光率為10.5%)
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用
 
(顏色);通過改變
 
來設(shè)置不同的弱光環(huán)境.
(2)圖中10時到11時限制各組光合速率的主要因素是
 
;各組光合速率分別于12時、13時、14時又下降的原因可能是
 

(3)如表為不同光強(qiáng)處理對該桃樹和某種櫟樹的相關(guān)光合參數(shù)的影響
光合參數(shù)
(μmol?m-2?s-1
CKT1T2
桃樹櫟樹桃樹櫟樹桃樹櫟樹
光補(bǔ)償點(diǎn)29.732.820.731.418.231.2
光飽和點(diǎn)752.51188.25221164.5417.51133.5
①由表中數(shù)據(jù)分析可知,
 
更適應(yīng)弱光環(huán)境.
②Rubisco酶是植物光合作用過程中一個關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無機(jī)碳進(jìn)入生物圈的主要途徑,由此可知它應(yīng)存在的場所是
 
,參與催化
 
過程.
③除測定上述數(shù)據(jù)外,還可通過檢測
 
作為該品種桃樹是否為耐弱光品種的直觀性指標(biāo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、突觸包括突觸前膜和突觸后膜
B、d點(diǎn)受刺激時,細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C、c結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)沖動只能從a處傳導(dǎo)到b處
D、該反射弧的傳遞方式只有電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的描述中,不正確的是( 。
A、新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中能適當(dāng)延長保存時間的原因是呼吸作用減弱
B、馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸只能釋放少量能量,其他能量存留于酒精中
C、線粒體進(jìn)行呼吸作用時必須有氧的參與
D、人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的形成場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體細(xì)胞中有24條染色體,如圖甲表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化;圖乙表示細(xì)胞分裂過程中染色體的周期性變化.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中AB段形成的主要原因是
 
,此過程發(fā)生在圖乙中的
 
(用字母與箭頭表示)階段.
(2)圖甲中CD段對應(yīng)圖乙的
 
(用字母與箭頭表示)階段,變化的原因是
 

(3)圖甲中BC段對應(yīng)的細(xì)胞中有染色體
 
條,核DNA
 
個.
(4)請依據(jù)圖乙,用字母和箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期
 
;染色體形態(tài)變化由c到d發(fā)生在
 
期,該時期活動明顯加強(qiáng)的細(xì)胞器主要是
 

(5)在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,代表R基的標(biāo)號是
 

(2)圖乙中A代表
 
分子;可能代表二氧化碳運(yùn)出細(xì)胞過程的是
 
(填圖乙中編號);鉀離子進(jìn)入人體細(xì)胞的過程是
 
(填圖乙中編號).

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同步練習(xí)冊答案