下圖為某二倍體植物的體細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)該二倍體植物的基因型為
 
,E過(guò)程為
 
,此過(guò)程遵循
 
定律,產(chǎn)生的花粉的基因型有
 
種.
(2)如果該植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24條,F(xiàn)過(guò)程為
 
,G過(guò)程一般是用
 
處理幼苗,個(gè)體Ⅰ的體細(xì)胞中含有
 
條染色體.
(3)個(gè)體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的占
 
,重組類(lèi)型占
 

(4)若要盡快獲得純種優(yōu)良(aaBBCCdd)的品種,則應(yīng)采用上圖中的
 
(用字母表達(dá))過(guò)程進(jìn)行育種.
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,E表示減數(shù)分裂形成配子,F(xiàn)表示花藥離體培養(yǎng),H表示受精作用,I表示細(xì)胞增殖和分化,G用秋水仙素進(jìn)行人工誘導(dǎo).
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,二倍體植物的基因型為AaBbCcDd,E過(guò)程為減數(shù)分裂形成精子(花粉)和卵細(xì)胞,此過(guò)程遵循基因的分離定律和自由組合定律,產(chǎn)生的花粉的基因型=2×2×2×2=16種.
(2)如果該植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24條,F(xiàn)過(guò)程為花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株(染色體數(shù)目為12條),G過(guò)程一般是用秋水仙素處理幼苗,使得染色體數(shù)目加倍,則個(gè)體Ⅰ的體細(xì)胞中含有24條染色體.
(3)個(gè)體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的,即純合子的概率=
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
16
,親本型=
3
4
×
3
4
×
3
4
×
3
4
=
81
256
,則重組類(lèi)型占 1-親本型=
175
256

(4)圖中的FG表示單倍體育種,獲得純合的二倍體,可明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)AaBbCcDd   減數(shù)分裂   基因的分離定律和自由組合定律
(2)花藥離體培養(yǎng)   秋水仙素  24
(3)
1
16
 
175
256

(4)FG
點(diǎn)評(píng):本題考查單倍體育種和雜交育種,意在考查學(xué)生識(shí)圖和計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【選修1----生物技術(shù)實(shí)踐】某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的
 
,這說(shuō)明湖水樣品中有多種細(xì)菌.一般說(shuō)來(lái),菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越
 
(填“高”或“低”).
(5)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請(qǐng)分析接種的具體方法.

獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 
.某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 
,應(yīng)當(dāng)怎樣操作?
 

(6)如果在培養(yǎng)基中加入青霉素,可以用于篩選耐
 
的真菌,這種培養(yǎng)基(按功能分)被稱(chēng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

垂體主要由前葉和后葉兩部分組成,其中垂體后葉沒(méi)有激素合成能力,它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生.下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖中①②③表示結(jié)構(gòu),a-f表示激素分子.下列敘述正確的是(  )
A、圖中①②中屬于垂體后葉的是①
B、血糖濃度高時(shí),f的分泌會(huì)減少
C、③在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中可作為效應(yīng)器的組成部分
D、若給動(dòng)物飼喂含有大量c的食物,下丘腦合成并分泌a的量將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出圖中的食物鏈
 
(用字母和箭頭表示).
(2)若生產(chǎn)者有10000Kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重
 
kg.
(3)分析A→D和E→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是A→D是以
 
形式,E→B是以
 
形式.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

純合黃圓豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,F(xiàn)1全是黃色圓粒,F(xiàn)1自交得到F2,在F2中雜合的綠色圓粒有2000個(gè),推測(cè)純合的綠色圓粒有( 。
A、500個(gè)B、1000個(gè)
C、2000個(gè)D、4000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性.如圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布.根據(jù)圖回答:
(1)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 

(2)圖中有
 
個(gè)染色體組,可以表示為
 
.(填序號(hào));欲測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的
 
條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序.
(3)果蠅M與基因型為
 
的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀.
(4)果蠅M產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因
 
 
不遵循自由組合規(guī)律.若果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測(cè)交,出現(xiàn)相同比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代,則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過(guò)程中
 
,導(dǎo)致基因重組,產(chǎn)生新的性狀組合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)光合作用分為兩個(gè)階段,E階段叫做
 
; F階段在
 
 進(jìn)行.
(2)圖中A的功能主要是吸收紅光和藍(lán)紫光,A中含量最多的色素是
 

(3)在E階段中物質(zhì)的變化之一:將水分解成B:
 
和[H];在F階段中,CO2生成D的過(guò)程叫做
 
,D最終被
 
生成C5和(CH2O).
(4)光合作用中,F(xiàn)階段利用的能源是
 

(5)請(qǐng)寫(xiě)出C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

(6)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
請(qǐng)分析下面一項(xiàng)專(zhuān)利.
申請(qǐng)專(zhuān)利號(hào)03109739.1時(shí)間2003.04.14
名 稱(chēng)利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法公開(kāi)號(hào)1458161
公開(kāi)日2003.11.26申請(qǐng)(專(zhuān)利權(quán))林忠平
地 址北京市北京大學(xué)
生命科學(xué)學(xué)院
發(fā)明(設(shè)計(jì)人)林忠平、倪挺、
陳溪、胡鳶雷
專(zhuān) 利
摘 要
    本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛(ài)密碼子的原則來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列.將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專(zhuān)一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下,通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.
(1)此基因工程中,目的基因是
 
.將人工合成的DNA片段拼接在一起,所必需的工具酶是
 

(2)試分析在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的原因:
 

(3)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法是將目的基因與農(nóng)桿菌的
 
結(jié)合構(gòu)建
 
;目的基因能否在番茄中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
;檢測(cè)受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水的生理功能的敘述中,不正確的是(  )
A、自由水是良好的溶劑
B、水溶液可運(yùn)輸代謝廢物(如尿素)
C、水分解能釋放能量供生命活動(dòng)利用
D、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案