10．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體和線粒體中形成
B．相對于骨骼肌細(xì)胞，胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
C．線粒體膜上有運載葡萄糖的載體蛋白，抑制其功能會影響胞吐作用
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可合成物質(zhì)，也可參與物質(zhì)加工

分析 1、ATP由1分子腺嘌呤、1分子核糖、3個磷酸基組成，ATP是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，細(xì)胞對ATP的需求量很大，細(xì)胞依賴于ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對ATP的大量需求，ATP合成的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
2、分泌蛋白的合成和分泌過程：氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鏈依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工，由囊泡運輸?shù)郊?xì)胞膜，由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外．

解答 解：A、ATP含有2個高能磷酸鍵，ADP含有2個高能磷酸鍵，都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體和線粒體中合成，A正確；
B、與骨骼肌細(xì)胞相比，胰島細(xì)胞具有合成和分泌胰島素的功能，因此胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快，B正確；
C、線粒體是有氧呼吸的主要場所，進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，葡萄糖不能進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解，C錯誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成、蛋白質(zhì)合成和加工的場所，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是ATP的結(jié)構(gòu)特點，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，細(xì)胞器的功能，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用的敘述正確的是（ ）

A．破傷風(fēng)桿菌可進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，為避免其在有氧時大量繁殖需要及時處理傷口

B．種子、果蔬儲存在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最小

C．馬拉松比賽時，因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸和CO2，會使肌肉酸脹乏力

D．利用麥芽糖、葡萄、糧食和酵母菌，在控制通氣的情況下，可以產(chǎn)生各種酒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實不易保鮮、不耐貯藏．因此香蕉一般在未成熟時采摘，此時果皮青綠、果肉硬實、甜度�。S放置時間的延長，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原性糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實逐漸成熟．
（1）檢測香蕉中的還原性糖可用斐林試劑，觀察此實驗結(jié)果中的磚紅色沉淀的深淺可以推測香蕉的成熟程度．
（2）下圖是采摘后的香蕉在果實成熟過程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的變化．

①植物激素（如乙烯）是植物生命活動中起調(diào)節(jié)作用的微量高效的有機物．
②采摘后的香蕉，其細(xì)胞呼吸速率在第8-9天之間達(dá)到最大．
（3）根據(jù)上圖推測，乙烯通過促進(jìn)果實的細(xì)胞呼吸促進(jìn)香蕉果實的成熟．
（4）有人要驗證上述推測，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計了下面的實驗：
①將采摘后的香蕉均分為兩組，實驗組需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制劑進(jìn)行熏蒸處理，對照組不作處理．
②檢測兩組香蕉的CO2釋放量，如果實驗組實驗組的CO2釋放高峰推遲或不出現(xiàn)，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．以下材料選自某同學(xué)所做實驗的部分記錄． 
實驗名稱：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化．
一、實驗步驟：
（1）培養(yǎng)固定：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，待根長出1cm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)，并在冰箱的冷藏室誘導(dǎo)培養(yǎng)36h．將誘導(dǎo)后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗兩次．
（2）裝片制作：解離-→染色-→漂洗-→制片．
（3）觀察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂圖象，確認(rèn)某個細(xì)胞染色體發(fā)生數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察．
二、實驗結(jié)論：低溫條件下根尖所有細(xì)胞染色體數(shù)目都加倍． 二、實驗結(jié)論：低溫條件下根尖所有細(xì)胞染色體數(shù)目都加倍．回答下列問題：
（1）請指出上述內(nèi)容中錯誤之處并予以改正．
①不能只處理根尖將整個培養(yǎng)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)；
②步驟順序錯誤解離→漂洗→染色→制片；
③實驗結(jié)論錯誤部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化或者沒有細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化．
（2）低溫導(dǎo)致染色體加倍的原因是低溫抑制紡錘體的形成，如果要探究誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的最適溫度，請寫出簡單的設(shè)計思路：設(shè)置不同溫度梯度的對照實驗，觀察并比較結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化過程，圖B為有絲分裂某時期圖象，仔細(xì)分析圖中曲線變化和圖象特點，回答問題．
（1）圖B中有8條染色體，8個DNA分子，0條染色單體．該生物體細(xì)胞中含有4條染色體．
（2）圖B表示的分裂時期相當(dāng)于圖A中cd段，圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多？線粒體．①和②兩條染色體是經(jīng)過DNA復(fù)制和著絲點的分裂所形成的．
（3）現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選擇圖A中b～c段．
（4）上述細(xì)胞分裂全過程中，參加分裂的細(xì)胞器除（2）題中提到的外還有核糖體 中心體．
（5）原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是防止細(xì)胞異常增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為光合作用過程圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）圖中?①～⑤為該過程中涉及到的化學(xué)物質(zhì)，其中④為二氧化碳，②為[H]．
（2）圖中的A表示光反應(yīng)過程，C表示二氧化碳的固定過程，其中溫度主要影響B(tài)過程（A/B）．影響上述過程的因素除溫度外，還有二氧化碳濃度、光照強度（填兩種即可）．
（3）上圖中葉綠體色素的功能是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能．
4）上圖所示過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→化學(xué)能．在真核細(xì)胞中該過程只能發(fā)生在葉綠體（填細(xì)胞器）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險．回答下列問題：
（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于一個（填“一個”或“兩個”）種群．
（2）草、鹿、兔、狼、狐等動植物和土壤中的全部微生物共同形成一個群落
（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）．
（3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間（實驗重復(fù)3次）．若丙組平均時間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說．測試時要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實驗中項圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)三幅圖的描述，不正確的是（　　）
A．圖1bc段在有絲分裂和減數(shù)分裂表示的時期不同
B．圖1中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中是相同的
C．圖3中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙
D．圖2中若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉，即開花期遇到持續(xù)降雨，只進(jìn)行自花、閉花授粉；天氣晴朗，可借助蜜蜂等昆蟲進(jìn)行傳粉．紫堇的花色（紫色AA、黃色Aa、白色aa）與花梗長度（長梗對短梗為顯性，基因用“B、b”表示）兩對性狀獨立遺傳．現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗（AAbb）和黃花長梗（AaBB）兩個品種的球莖紫堇間行種植，請回答：
（1）若開花期連續(xù)陰雨，黃花長梗（AaBB）植物上收獲種子純合子的基因型為AABB、aaBB，所控制對應(yīng)性狀的表現(xiàn)型為紫花長梗、白花長梗．若開花期內(nèi)短暫陰雨后，天氣晴朗，則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型有3種．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，基因型aaBB個體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀，則說明基因A控制性狀的方式是控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀_．如果基因a與A的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是：編碼的氨基酸種類改變，或者是翻譯終止（或肽鏈合成終止）．
（3）紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對等位基因（E、e）控制的相對性狀．自然界中紫堇大多為單瓣花，偶見重瓣花．人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），某些單瓣植株自交后代F1總是產(chǎn)生大約50%的重瓣花．
①根據(jù)實驗結(jié)果可知，紫蔓的重瓣花為隱性性狀．
②研究發(fā)現(xiàn)，造成上述實驗現(xiàn)象的根本原因是等位基因（E、e）所在染色體發(fā)生部分缺失，染色體缺失的花粉致死．如圖為單瓣紫堇花粉母細(xì)胞中等位基因（E、e）所在染色體聯(lián)會示意圖，請在染色體上標(biāo)出相應(yīng)基因．．

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