A. | 甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
B. | 一只變形蟲就是一個細(xì)胞 | |
C. | 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有生命特征 | |
D. | 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能的基本單位 |
分析 1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
單細(xì)胞的生物,單個細(xì)胞就能完成各種生命活動.多細(xì)胞的動物植物,他們依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動.
2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是它的各項生命活動都是在宿主的活細(xì)胞內(nèi)完成的,營寄生生活.在生物學(xué)分類上獨立成界,既不屬于真核生物,也不屬于原核生物,其主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成.
除了病毒以外,所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),所有的生命活動都離不開細(xì)胞.
解答 解:A、甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但具有生命特征,A錯誤;
B、變形蟲為單細(xì)胞生物,一只變形蟲就是一個細(xì)胞,B正確;
C、精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生命活動離不開細(xì)胞的相關(guān)知識,意在考查考生對生命活動離不開細(xì)胞知識的要點的理解,具有識記、理解和思維的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項 | B. | 4項 | C. | 5項 | D. | 6項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
C. | 施來登和虎克是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者 | |
D. | 德國科學(xué)家魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”對細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行完善 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞 | C. | 大腦 | D. | 神經(jīng)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果你看到的鏡像中細(xì)胞質(zhì)做逆時針方向流動,實際上應(yīng)該是順時針方向流動 | |
B. | 先在低倍鏡下看清楚,隨后把要放大觀察的物像移到視野中央,之后才能轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
C. | 高倍鏡下對焦需要先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 在對焦之后需要轉(zhuǎn)動反光鏡和調(diào)節(jié)光圈使視野明亮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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