17．下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡的敘述，正確的是（　　）
A．如果你看到的鏡像中細(xì)胞質(zhì)做逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，實(shí)際上應(yīng)該是順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
B．先在低倍鏡下看清楚，隨后把要放大觀察的物像移到視野中央，之后才能轉(zhuǎn)至高倍鏡
C．高倍鏡下對(duì)焦需要先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．在對(duì)焦之后需要轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和調(diào)節(jié)光圈使視野明亮

分析 顯微鏡的操作步驟：
第一步：轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮；
第二步：在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央；
第三步：用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)高倍物鏡：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭；轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋）．

解答 解：A、如果你看到的鏡像中細(xì)胞質(zhì)做逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，由于顯微鏡下看到的為上下左右顛倒的物像，所以實(shí)際上也應(yīng)該是逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，A錯(cuò)誤；
B、先在低倍鏡下看清楚，隨后把要放大觀察的物像移到視野中央，之后才能轉(zhuǎn)至高倍鏡，B正確；
C、高倍鏡下對(duì)焦只用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯(cuò)誤；
D、在對(duì)焦之前需要轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和調(diào)節(jié)光圈使視野明亮，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置．

（1）甲圖說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性性．對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的部位是根（根、芽、莖）．
（2）A點(diǎn)濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)；對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制．B點(diǎn)濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制．
（3）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于重力引起的．
（4）生長(zhǎng)素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露�，這稱為極性運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示人小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題（括號(hào)中填數(shù)字，橫線上填文字）．
（1）膜蛋白ABCD功能各不相同，這主要是由它們的結(jié)構(gòu)差異造成的，這些結(jié)構(gòu)差異從根本上講是由細(xì)胞中基因決定的．
（2）在小腸上皮細(xì)胞中除細(xì)胞核外，還含有DNA的細(xì)胞器是圖中的〔6〕線粒體．圖中結(jié)構(gòu)4的功能是與rRNA的形成有關(guān)．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白還有生物催化功能．
（4）膜蛋白A能特異性與葡萄糖分子結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜在功能上具有選擇透過(guò)性的特點(diǎn)．
（5）在制備細(xì)胞膜時(shí)，既不選用小腸上皮細(xì)胞也不選用洋蔥表皮細(xì)胞，而選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，其原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．若用某種藥物處理此細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈉離子數(shù)量明顯減少，但對(duì)其它離子吸收沒(méi)有影響，說(shuō)明化學(xué)藥品影響的是（細(xì)胞膜上運(yùn)轉(zhuǎn)鈉離子的）載體或膜蛋白A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列生物學(xué)觀點(diǎn)中，正確的是（　�。�
A．甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征
B．一只變形蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞
C．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有生命特征
D．細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其內(nèi)容的敘述，不正確的是（　　）
A．建立者是施萊登、施旺B．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生D．揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是（　�。�
①DNA②染色體  ③線粒體④中心體．
A．①②③B．①②③④C．②④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽．
（2）圖中④的名稱是肽鍵；圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，此反應(yīng)在核糖體（填一種細(xì)胞器）中發(fā)生，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36． 
（4）該化合物有3種氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因（B、b）控制．

（1）實(shí)驗(yàn)一：黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身：黑身=3：1．果蠅體色性狀中， 為顯性．F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做 ；F2的灰身果蠅中，雜合子占 ．

（2）另一對(duì)同源染色體上的等位基因（R、r）會(huì)影響黑身果蠅的體色深度．

實(shí)驗(yàn)二：黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表型比為：雌蠅中灰身：黑身=3：1；雄蠅中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．R、r基因位于 染色體上，雄蠅丁的基因型為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1為某二倍體雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若用光學(xué)顯微鏡觀察染色體，可用 進(jìn)行染色．

（2）甲圖細(xì)胞正處于中期，若繼續(xù)分裂將進(jìn)入后期．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡坐標(biāo)圖2中，畫(huà)出中期和后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．

（3）乙圖細(xì)胞名稱為 ，若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為 ．

（4）若乙圖細(xì)胞繼續(xù)分裂，產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為ABB的異常精子，原因是 ．

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