18．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B．草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

分析 1、生物多樣性的價(jià)值：包括直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值
直接價(jià)值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等．
間接價(jià)值：是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能．
潛在價(jià)值：指目前人類尚不清楚的價(jià)值．
2、抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系．

解答 解：A、在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，A正確；
B、草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，B錯(cuò)誤；
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；
D、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的價(jià)值、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
B．達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因
C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D．生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述與圖不相符的是（　�。�
A．在RNA聚合酶作用下形成mRNA
B．圖中兩核糖體最終合成的多肽鏈相同
C．圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達(dá)過程中
D．圖中合成相關(guān)物質(zhì)的兩個(gè)過程中，堿基配對(duì)方式有不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化時(shí)，種群的基因頻率發(fā)生改變而種群的基因庫可不發(fā)生改變
B．自然選擇對(duì)同種生物不同種群基因頻率的改變，所起的作用可能不同
C．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小
D．同一物種的不同種群往往都會(huì)向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進(jìn)化，即共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．A、B兩個(gè)湖泊原來生態(tài)系統(tǒng)基本相似，但其中一個(gè)湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染．如圖表示目前兩個(gè)湖的光合速率隨著水深的變化．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．B湖光合速率遠(yuǎn)低于A湖，所以受到污染的湖是B湖
B．A湖和B湖中的生物在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的原因是光照
C．A湖固定的太陽能更多，所以A湖中的能量傳遞效率更高
D．A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述正確的是（　�。�
A．一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子，攜帶多種氨基酸
B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
C．蛋白質(zhì)鹽析時(shí)，空間結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生變化
D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升髙主要是因?yàn)楦翁窃纸�，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)
B．如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)
C．如果X代表CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加
D．如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）A～E結(jié)構(gòu)的名稱分別是：
A多肽B氨基酸C轉(zhuǎn)運(yùn)RNA  D信使RNA  E核糖體．
（2）如圖表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過程，是在核糖體上進(jìn)行的．
（3）由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGAUUUGGC．
（4）查閱下面的密碼子，寫出所形成的化合物中氨基酸的種類及排列順序色氨酸-丙氨酸-賴氨酸-苯脯氨酸．
注：有關(guān)氨基酸密碼子：甲硫氨酸（AUG）、丙氨酸（GCU）、色氨酸（UGG）、苯脯氨酸（CCG）、賴氨酸（AAA）
（5）該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的核糖核苷酸  排列順序決定的，而mRNA上的這種順序是由基因的脫氧核苷酸排列順序決定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖A、B分別為反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，圖C為圖A中⑥的放大圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖A中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器．
（2）圖B表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)、外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b．
（3）圖C中興奮傳遞方向只能是M→N，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（4）當(dāng)一次興奮傳遞完成后，M釋放的物質(zhì)（興奮性遞質(zhì)）會(huì)立即被分解．如果某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，則這種藥物的作用結(jié)果是使突觸后膜持續(xù)興奮．

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