如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯(cuò)誤的是

A.碳循環(huán)具有全球性，碳在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機(jī)物的形式存在

B.無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自細(xì)胞呼吸

C.④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因

D.生態(tài)系統(tǒng)中甲和丁是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵因素

 

C

【解析】

試題分析：碳循環(huán)具有全球性，碳在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機(jī)物的形式存在，故A正確。無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳可以來自細(xì)胞呼吸，故B正確。④是分解者的分解作用，溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因是因?yàn)槎趸嫉脑龆�，是在短時(shí)間打破了碳平衡，碳元素回歸到無機(jī)環(huán)境還有細(xì)胞呼吸和化石燃料的燃燒，故C錯(cuò)誤。甲生產(chǎn)者可以將碳元素從無機(jī)環(huán)境固定到生物群落，而分解者可以將碳從生物群落回歸到無機(jī)環(huán)境，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查碳循環(huán)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于我國生物多樣性保護(hù)的說法，錯(cuò)誤的是(　　)

①要協(xié)調(diào)好人與人之間的關(guān)系�、诮估镁褪亲詈玫谋Ｗo(hù)

③要反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)利用�、苤饕芯偷乇Ｗo(hù)和易地保護(hù)兩大類

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂過程中，染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體發(fā)生在（ ）

A．前期 B．中期 C．后期 D．末期

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

華南虎有個(gè)讓中國人自豪的名字——“中國虎”，全球只剩下不到100只。華南虎和大熊貓都是我國的珍稀保護(hù)動(dòng)物，它們體型相近，曾經(jīng)都有較大的種群數(shù)量,由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減,請(qǐng)回答有關(guān)問題：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢的原因是______________________________________________________。

(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記，傳遞的信息類型屬于________。該信息來源于____________.

(3) 下圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量。那么，B、D依次表示華南虎的           、            。而要確保華南虎的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到_____

(4)大熊貓對(duì)人類有觀賞、科學(xué)研究等重要意義，體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。近幾十年來，人類才認(rèn)識(shí)到生物多樣性的_____價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值。建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高_(dá)_______，是提高大熊貓種群密度的根本措施。該措施屬于___________,是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a―→b―→c―→d，通過測定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.若M1<5M2，則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

B.M1一定不是a種群固定的太陽能總量

C.d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小

D.若M2大量增加，一般會(huì)導(dǎo)致M1減少M(fèi)3增加

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是

A.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

B.細(xì)菌都屬于分解者，能將有機(jī)物分解成無機(jī)物

C.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，食草動(dòng)物屬于第三營養(yǎng)級(jí)

D.分解者一定是微生物，都不能進(jìn)行有氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是

A.蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”

B.水稻和稗草爭奪陽光

C.當(dāng)日照達(dá)到一定長度時(shí)植物才能夠開花

D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人為干預(yù)下，地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如下圖（單位為103kJ/m2·a），據(jù)圖分析下列說法正確的是

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能

B.在這場地震中，營養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響越小

C.能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%

D.各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物的光合作用受多種因素的影響，離體的葉綠體在光照下進(jìn)行光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP與三碳酸相對(duì)含量的變化是

A．ATP增多，三碳酸減少 B．ATP增多，三碳酸增多

C．ATP減少，三碳酸增多 D．ATP減少，三碳酸減少

 

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