分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)A-D過程中進(jìn)行了雜交→自交→選優(yōu)等方法,該育種方法為雜交育種.A-B育種途徑中,常采用花藥離體培養(yǎng)方法來獲取單倍體幼苗.
(2)如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體,可以利用雜交育種和單倍體育種,而雜交育種(A-D)最簡便.
(3)由于基因突變具有不定向性,因此圖中E育種途徑即誘變育種最不易獲得所需品種.
(4)誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍常用秋水仙素.
(5)科學(xué)家培育出了抗旱的陸地水稻新品種,而海島水稻沒有抗旱類型,有人想培育出抗旱的海島水稻新品種,但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因可能是陸地水稻與海島水稻存在生殖隔離.
故答案為:
(1)雜交育種 花藥離體培養(yǎng)
(2)A-D
(3)E
(4)秋水仙素
(5)陸地水稻與海島水稻存在生殖隔離
點(diǎn)評(píng) 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制 | B. | 用纖維素酶處理植物細(xì)胞 | ||
C. | 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸 | D. | 把雞蛋煮熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ②④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水體富營養(yǎng)化 | |
B. | 各國工業(yè)大量排放二氧化硫是全球氣候變暖的主要原因 | |
C. | 劣質(zhì)裝修材料中的甲醛、苯、氡氣等對(duì)人體有害 | |
D. | 廢舊電池中的汞、鎘、鉛等重金屬鹽對(duì)土壤和水源會(huì)造成污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性 | |
B. | 沒有RNA的多樣性,就沒有蛋白質(zhì)的多樣性 | |
C. | 生物界的豐富多彩,起決定作用的是DNA的多樣性 | |
D. | DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對(duì)方式的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞一定不含線粒體,一定不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物細(xì)胞一定進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞一定進(jìn)行無絲分裂 | |
C. | 真核生物和原核生物一定都以DNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物和原核生物細(xì)胞一定都具有完整的生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是由體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 血漿滲透壓的大小與蛋白質(zhì)含量有關(guān) | |
C. | HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能被漿細(xì)胞識(shí)別并破壞人體體液免疫過程 | |
D. | 病毒侵染人體細(xì)胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過程依賴于細(xì)胞之間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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