科目:高中生物 來源: 題型:
A、③ | B、②③⑤ |
C、①⑦⑨ | D、④⑧⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④過程產(chǎn)水,但不需要水參與,③過程是無氧呼吸 |
B、乳酸最終都要通過⑤過程氧化分解供能,產(chǎn)生CO2和H2O |
C、胰島素可促進①④過程,甲狀腺激素也可促進④過程 |
D、圖中所示的糖元包括肝糖元和肌糖元,胰高血糖素可促進②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
日期 | CO2的平均濃度(百萬分之一) | |
晚上8點至第二天下午4點 | 上午8點至下午4點 | |
7月10日 | 328 | 309 |
7月20日 | 328 | 299 |
7月30日 | 326 | 284 |
8月10日 | 322 | 282 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙、丁 | B、甲、丙 |
C、甲、丁 | D、乙、丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,能反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
B、建立自然保護區(qū)可以提高瀕危物種種群的K值 |
C、種群間的競爭關(guān)系是指一個生物以另一個生物為食 |
D、光會影響群落的垂直結(jié)構(gòu),不會影響群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息電位的形成與結(jié)構(gòu)②有關(guān) |
B、刺激③處,興奮只能朝某一邊傳遞 |
C、刺激③處,則③處膜外會變?yōu)檎娢?/span> |
D、神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜與①有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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