某科學工作者對某生物某器官的細胞進行電鏡觀察后,他畫了一張如圖所示的細胞示意圖.下列與此有關的敘述正確的是( 。
A、該細胞可能是植物莖尖分生區(qū)的細胞
B、構成該生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
C、該生物的代謝類型可能是自養(yǎng)需氧的
D、液泡對該生物的內(nèi)環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為某同學進行電鏡觀察后,所畫的細胞示意圖,該細胞含有成形的細胞核,屬于真核生物;該細胞含有液泡和細胞壁,屬于植物細胞.
解答: 解:A、莖尖分生區(qū)細胞不成熟,不含大液泡,而圖示細胞含有大液泡,不可能是植物莖尖分生區(qū)的細胞,A錯誤;
B、該生物的遺傳物質(zhì)是DNA,共有4種堿基(A、C、G、T),B錯誤;
C、該生物可能為植物,其代謝類型可能為自養(yǎng)需氧型,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境是針對動物而言,而該生物為植物,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,掌握細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合圖中信息準確判斷該生物的類型,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是
 
,進行實驗獲得圖乙結果時,
 
(能/不能)利用圖甲②區(qū)細胞為材料,原因是
 

(2)在a和c兩時期,RNA聚合酶能催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細胞器是
 
.DNA和染色體的加倍分別在圖中的時期是
 
(填字母)
(3)丙圖②、③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段(填文字)
(4)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是
 

(5)若觀察植物細胞的有絲分裂,進行裝片制作的步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

化學降解法是一種傳統(tǒng)的測定DNA堿基序列的方法.特定化學試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿基處斷開,且每條鏈只在一處斷開;利用凝膠電泳可將不同長度的DNA片段彼此分離,通過放射自顯影可使帶標記的DNA片段在X光底片上顯現(xiàn)出相應譜帶.如圖為測定已標記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、使用特定化學試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵
B、此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與
C、所得到的各種長度不同的脫氧核苷酸鏈之所以能通過電泳而分離開來,主要是依據(jù)它們的分子量差異
D、從理論上分析,按圖中模式至少操作四次才能測定某一雙鏈DNA中的全部堿基排序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、劇烈運動產(chǎn)生的乳酸與NaHCO3中和
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D、胰島細胞合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為:種群是生物進化的基本單位;突變和基因重組提供進化的原材料,自然選擇導致種群基因頻率的定向改變;通過隔離形成新的物種.其中,新物種形成的必要條件是( 。
A、基因突變B、選擇
C、物種分化D、生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥表皮細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,下列敘述正確的是( 。
①液泡逐漸變小,顏色由淺變深;
②液泡逐漸變大,顏色由深變淺;
③原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離;
④細胞膜、液泡膜結構明顯;
⑤原生質(zhì)層與細胞壁之間是蔗糖溶液.
A、①③B、①③④
C、②③D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

若將根尖分生區(qū)細胞培養(yǎng)在32P培養(yǎng)基中,則一個細胞周期中一個細胞的放射量的變化是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞增殖的敘述中,正確的是( 。
A、只有真核細胞增殖才會有DNA的復制
B、細胞增殖過程中都要形成紡錘體
C、細胞增殖過程中都有遺傳信息的傳遞和表達
D、有絲分裂過程中不會發(fā)生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生殖隔離的是( 。
A、鳥類和青蛙
B、馬和驢雜交后代不育
C、東北虎和華南虎
D、山羊和綿羊雜交后雜種不活

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