下列有關(guān)克隆的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C、每個(gè)細(xì)胞中都攜帶整套遺傳信息是植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ)
D、單倍體克隆過(guò)程能夠發(fā)生基因突變
考點(diǎn)：動(dòng)物體細(xì)胞克隆,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題：
分析：1、廣義上的克隆是指通過(guò)無(wú)性繁殖而產(chǎn)生的遺傳物質(zhì)均一的生物群，包含三個(gè)層次，即分子水平的克隆、細(xì)胞水平的克隆和個(gè)體水平的克�。肿铀降目寺⊥ǔＪ侵干锎蠓肿雍怂岬目寺�，又稱為基因克�。患�(xì)胞水平的克隆是細(xì)胞的培養(yǎng)；個(gè)體水平的克隆，是指動(dòng)物的克隆和植物的克�。�
2、原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右就不容易傳下去了，細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)停滯，大部分細(xì)胞衰老死亡，極少數(shù)存活下來(lái)的能傳到40～50代，這種傳代細(xì)胞叫做細(xì)胞株．50年代后又出現(xiàn)不能再傳下去的現(xiàn)象，但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，并且有癌變的特點(diǎn)，有可能在適宜的培養(yǎng)條件下無(wú)限地傳下去，我們把這種傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系．
解答： 解：A、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的，只有少數(shù)遺傳物質(zhì)改變的細(xì)胞能無(wú)限增殖，A正確；
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型不會(huì)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、每個(gè)體細(xì)胞來(lái)自于受精卵的有絲分裂，細(xì)胞中都攜帶整套遺傳信息是植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ)，C正確；
D、單倍體克隆過(guò)程中有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，故能夠發(fā)生基因突變，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和克隆的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，屬于識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將兩株植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，用全素培養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假如玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境相同，且空氣濕度對(duì)蒸騰作用的影響、微生物對(duì)二氧化碳濃度的影響均忽略不計(jì)．現(xiàn)用二氧化碳測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況，繪制成乙圖所示曲線．請(qǐng)回答：

（1）BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是
 
．
（2）光的補(bǔ)償點(diǎn)是曲線的中
 
時(shí)刻的光照強(qiáng)度（字母）．
（3）若以此裝置驗(yàn)證呼吸強(qiáng)度，一定要進(jìn)行的處理是
 
．
（4）EF段與DE段相比，葉肉細(xì)胞中C3、C5的相對(duì)值是
 
．
（5）24時(shí)與0時(shí)相比有機(jī)物總量
 
．
（6）EF段說(shuō)明此時(shí)植物的光合速率較慢，可推斷該植物維管束鞘細(xì)胞
 
．
（7）若甲裝置中左植物為原植物，右面的植物為要被測(cè)定的不同種植物（長(zhǎng)勢(shì)大小相同），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其是C3植物還是C4植物．
①原理：
 
．
②步驟（略）
③結(jié)果預(yù)測(cè)：若
 
則屬于C3植物；若
 
則屬于C4植物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)藥劑、作用和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中正確的是（　�。�
ABCD
實(shí)驗(yàn)藥劑丙酮班氏試劑二苯胺生長(zhǎng)素
作用促使葉綠體中四種色素分離鑒定可溶性還原糖鑒定DNA分子誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
實(shí)驗(yàn)結(jié)果濾紙條上顏色順序自上而下依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色常溫下混合后出現(xiàn)磚紅色沉淀水浴煮沸加熱時(shí)，DNA遇二苯胺染成藍(lán)色形成多倍體無(wú)子果實(shí)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核苷酸是生物體內(nèi)的重要物質(zhì)，下列有關(guān)核苷酸的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、核苷酸是組成核酸分子的單體
B、脫氧核糖核酸是一條長(zhǎng)鏈，屬于生物大分子
C、DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
D、ATP是一種含有較多能量的核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、可用注射器直接在濾紙基線的A、B、C、D點(diǎn)上連續(xù)點(diǎn)樣
B、點(diǎn)樣應(yīng)快速細(xì)致，在基線上形成直徑大小相同的圓點(diǎn)
C、層析液所用的試劑為石油醚、丙酮和酒精的混合液
D、在紙層析過(guò)程中，濾紙放在裝有層析液的普通燒杯中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖示育種過(guò)程涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 
．③過(guò)程表示
 
．
（2）⑩是用人工種皮包裹叢芽或根及人工胚乳制成的人工種子，人工胚乳除含有一定的營(yíng)養(yǎng)外，還可添加
 
等物質(zhì)．
（3）若用二倍體植物甲、乙的花粉按④過(guò)程融合成新細(xì)胞，再經(jīng)組織培養(yǎng)成新品種，其育性如何？
 
．
（4）要從大量培養(yǎng)的人參愈傷組織中提取人參皂甙，則哪項(xiàng)條件是不需要的？
 

A．消毒滅菌     B．充足光照       C．適宜溫度       D．適宜養(yǎng)料和激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)于遺傳的問(wèn)題，請(qǐng)仔細(xì)審題并按要求作答：
Ⅰ、下面甲圖為某動(dòng)物的一對(duì)性染色體簡(jiǎn)圖．（①為Y染色體，②為X染色體）．①和②有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ1和Ⅱ2片段），該部分基因不互為等位．

（1）分析甲圖，位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與乙圖的
 
（填編號(hào)）相符，其遺傳特點(diǎn)是
 
．
（2）乙圖為該動(dòng)物的某些單基因遺傳病的遺傳系譜，其中肯定不屬于Ⅱ2片段上隱性基因控制的是
 
（填字母代號(hào)，多選）．
（3）假設(shè)控制黃毛（A）與白毛（a）相對(duì)性狀的基因A（a）位于甲圖所示①和②染色體的I片段，某雌性雜合子與雄性雜合子雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
Ⅱ、果蠅紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，基因位于X染色體上．
（1）紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，F(xiàn)1互交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭，紅眼雄果蠅60頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅59頭．則F2代卵中具有B和b的比例是
 
，精子中具有B和b的比例是
 
．
（2）三支試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅，忘了貼標(biāo)簽標(biāo)注其基因型．現(xiàn)提供白眼果蠅若干，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)試驗(yàn)方案，鑒別上述三支試管內(nèi)果蠅的基因型．
第一步：將三支試管依次編號(hào)為1、2、3號(hào)．
第二步，鑒定性別：（假設(shè)你不知道根據(jù)第二性征鑒定性別）
 

第三步，確定基因型：
 

Ⅲ、雕鸮 （鷹類）的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中有一對(duì)基因（設(shè)為A、a）具有純合致死效應(yīng)（純合顯性致死或純合隱性致死）．巳知綠色條紋雕鸮與黃色無(wú)紋雕鸮交配，F(xiàn)l為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋，比例為l：l．當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型及比例為綠色無(wú)紋：黃色無(wú)紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：l．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：
（1）雕鸮這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀分別為
 
、
 
．
（2）寫出親代到F1代的遺傳圖解．
（3）F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配的F2中致死基因型有
 
，占其F2的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞工程--原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常是采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理．如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將（　�。�
A、皺縮B、脹破
C、呈球形D、保持原狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、
 
、酸雨、
 
、
 
和生物多樣性銳減等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案