4．如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①若該病為常染色體顯性遺傳病，圖中患者均為雜合子     
②若該病為常染色體隱性遺傳病，圖中正常個體為純合子的概率不為0  
③若該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅰ2為雜合子    
④若該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ4為雜合子．
A．①②B．③④C．①④D．②③

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該病的遺傳方式可能性比較多，每個家庭父母具有相對性狀，生出的孩子有的正常，有的有病，類似于孟德爾等得測交實驗．

解答 解：①若該病為常染色體顯性遺傳病，圖中患者Ⅰ2、Ⅱ3、Ⅲ1均為雜合子，Ⅱ2可能是純合子也可能是雜合子，①錯誤；
②若該病為常染色體隱性遺傳病，由于Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ1均為aa，圖中正常個體Ⅰ1、Ⅱ1、Ⅲ2均為Aa，但Ⅱ4可能是AA，所以正常個體為純合子的概率不為0，②正確；
③若該病為伴X染色體顯性遺傳病，由于Ⅱ1正常，所以Ⅰ2為雜合子，③正確；
④若該病為伴X染色體隱性遺傳病，由于Ⅲ2正常，所以Ⅱ4可能為雜合子也可能為純合子，④錯誤．
故選：D．

點評 本題考查常見的人類遺傳病的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對人類遺傳病遺傳規(guī)律的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生析題解題的能力．根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳系譜圖中不同個體的可能的基因型是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖示為科研人員探究不同濃度的IAA（生長素）、IBA（吲哚丁酸）和NAA（萘乙酸）對根系生長的影響時，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機物
B．圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性
C．IAA、IBA和NAA直接參與細(xì)胞代謝，并向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
D．同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)巨噬細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．巨噬細(xì)胞可分化為單核細(xì)胞
B．巨噬細(xì)胞膜上不存在HIV的受體
C．巨噬細(xì)胞可吞噬抗原-抗體凝聚物
D．巨噬細(xì)胞細(xì)胞膜上的抗原-MHC復(fù)合體可與所有淋巴細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過程中的相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．下列敘述錯誤的是（　　）
A．物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子
B．組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有8種
C．過程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用
D．過程②的場所是核糖體，該過程中有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是我國利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖．圖中的質(zhì)粒是基因工程中常選用的栽體一pBR322質(zhì)粒，ampR表示青霉素抗性基因，tetR表示四環(huán)素抗性基因，限制酶PstI、EcosRI和HindX切割形成的末端均不相同．據(jù)圖回答下列問題：
（1）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，③過程采用的酶是PstI酶和EcoRI酶，④過程采用的酶是DNA連接酶，它作用的化學(xué)鍵為磷酸二酯鍵．
（2）為了提高⑤過程的成功率，常用CaCl2溶液處理大腸桿菌．作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，應(yīng)不含青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌．
（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時對質(zhì)粒進(jìn)行切割，假設(shè)同時只有任意兩個位點被切斷且每次機會相等，則形成的DNA片段有6種，其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占$\frac{1}{6}$．
（4）按照圖示的操作，將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上，然后分別接種到乙和丙兩個培養(yǎng)基的相同位置，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示．接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌．
（5）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程不能，原因是人的皮膚細(xì)胞內(nèi)存在生長激素基因，但由于基因的選擇性表達(dá)，人的皮膚細(xì)胞內(nèi)不能合成生長激素mRNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．關(guān)于下列圖解的理解，正確的是（　�。�
A．圖中發(fā)生基因自由組合的過程是①②④⑤
B．③⑥過程表示受精作用
C．圖甲中③過程的隨機性是子代中Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D．圖乙子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．某種青蛙的眼色有藍(lán)眼、綠眼、紫眼三種．該性狀由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制．紫眼個體之間交配，子代可產(chǎn)生藍(lán)眼、綠眼和紫眼個體，綠眼個體之間交配，子代只表現(xiàn)綠眼性狀，藍(lán)眼個體之間交配，子代不會出現(xiàn)紫眼個體．據(jù)此回答下列問題：
（1）紫眼個體的基因型有4種，紫眼個體最多能產(chǎn)4種配子．綠眼個體的基因型有3種，綠眼個體最多能產(chǎn)生2種配子．
（2）若某綠眼青蛙與藍(lán)眼青蛙雜交得到的F1全為紫眼個體，F(xiàn)1雌雄個體雜交，子代是紫眼個體的概率為$\frac{9}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)為探究KHCO3對玉米四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡玉米葉片，均分為兩份，分別做如下實驗（實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率）．
實驗一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體（假設(shè)制備葉綠體時不考慮葉綠體的破壞），均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實驗二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊（假設(shè)小塊葉片的大小、形狀不影響光合速率，光合速率只與葉綠體數(shù)量有關(guān)．），均分為4組，其他步驟與“實驗一”相同．
實驗結(jié)果如圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光合作用中有些反應(yīng)不需要光照，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì)．
（2）CO2以自由擴散方式進(jìn)入葉綠體后，與五碳化合物（或C5）結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP．
（3）在相同的KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率小于（填“大于”、“等于”或“小于”）葉綠體的O2釋放速率，主要原因是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2-部分被呼吸作用消耗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是

A．若該病為常染色體隱性遺傳，則7患病的概率是1/2

B．若該病為常染色體顯性遺傳，則1、3均為雜合子

C．該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳

D．若該病為伴X染色體隱性遺傳，則7為患病男孩的概率是1/4

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