由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的李順鵬教授領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊經(jīng)過多年研究,首創(chuàng)了農(nóng)藥殘留微生物降解技術(shù).其中有機(jī)琪降解菌專一降解甲基對硫磷(一種含氮有機(jī)農(nóng)藥).并依賴降解產(chǎn)物生存,且降解效果達(dá)100%.目前使用該項技術(shù)生產(chǎn)的無公害大米經(jīng)中國綠色食品測碎中心檢測,無農(nóng)藥殘留,獲得綠色食品證書.下圖是研究人員篩選有機(jī)磷降解菌的主要步驟,請分析回答問題:
(1)圖中“?”是素有“微生物天然培養(yǎng)基”之稱的
 
.據(jù)題意圖中的“化合物A”是
 
,而且該化合物也是培養(yǎng)基唯一的
 
源,這樣的培養(yǎng)基被稱做
 
培養(yǎng)基
(2)為了得到單個菌落,比較簡便的接種方法是
 
,但該方法不宜對菌落計數(shù).
(3)培養(yǎng)過程中需振蕩培養(yǎng),由此推測該“目的菌”的細(xì)胞呼吸類型為
 

(4)獲得的髙效降解“目的菌”在恒定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),定期取樣檢測細(xì)菌數(shù).請回
答:①繪出細(xì)菌種群數(shù)量隨時間變化的曲線
 

②自然生態(tài)系統(tǒng)中的種群數(shù)量的.“S”型增長有異于①曲線的原因是
 
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:本題是利用有機(jī)磷降解菌降解甲基對硫磷解決農(nóng)藥殘留問題的過程,根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點,然后分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)土壤素有“微生物天然培養(yǎng)基”之稱.根據(jù)題意和圖示,化合物A表示甲基對硫磷.甲基對硫磷是一種含氮有機(jī)農(nóng)藥,該微生物依賴降解產(chǎn)物生存,所以該化合物也是培養(yǎng)基唯一的氮源,此培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基.
(2)平板劃線法可以得到單個菌落,但該方法不能進(jìn)行微生物的計數(shù).
(3)由題意可知,篩選有機(jī)磷降解菌培養(yǎng)過程中需振蕩培養(yǎng),由此推測該目的菌是需氧菌,呼吸方式是有氧呼吸.
(4)①微生物的培養(yǎng)要經(jīng)歷調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期和衰退期,所以作圖要把握這幾個階段.故細(xì)菌種群數(shù)量隨時間變化的曲線如圖(見答案).
②由于自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)的循環(huán)運(yùn)動和源源不斷的太陽能輸入,所以其種群數(shù)量的“S”型增長有異于①曲線.
故答案為:
(1)土壤    甲基對硫磷   氮    選擇
(2)平板劃線法
(3)有氧呼吸
(4)①細(xì)菌種群數(shù)量隨時間變化的曲線如下圖

②物質(zhì)的循環(huán)運(yùn)動和源源不斷的太陽能輸入
點評:本題的知識點是有機(jī)磷降解菌的代謝類型和有機(jī)磷降解菌的選擇培養(yǎng),培養(yǎng)基的滅菌方法,常用的分離菌種的方法,主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種動物的性別決定為 XY 型,其毛色、眼色性狀分別由等位基因 A/a、B/b 控制.今選取黑毛紅眼(♀)和白毛白眼(♂)雜交產(chǎn)生F1,讓F1自由交配產(chǎn)生F2,結(jié)果如下表所示,據(jù)此分析回答下列問題:
黑毛紅眼黑毛白眼灰毛紅眼灰毛白眼白毛紅眼白毛白眼
2
16
0
4
16
0
2
16
0
1
16
1
16
2
16
2
16
1
16
1
16
(1)眼色基因 (B/b) 位于
 
染色體上,F(xiàn)1 中雌性個體的基因型為
 

(2)F2表現(xiàn)型的種類有
 
種,基因型有
 
種.
(3)若讓F2中灰毛紅眼雌性個體與灰毛白眼雄性個體自由交配,后代中雜合雌性個體占的比例為
 

(4)若已知該種動物的直毛和卷毛是由位于X染色體上的一對等位基因控制的.現(xiàn)提供從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄個體各一只和卷毛雌、雄個體各一只,要通過一次雜交試驗來確定哪一種性狀是顯性性狀,則應(yīng)選擇具有
 
的親本進(jìn)行雜交,然后根據(jù)后代的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷.若后代
 
,則該雜交組合中父本所代表的性狀為顯性;若后代
 
,則母本所代表的性狀為顯性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實驗現(xiàn)象,細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
,某同學(xué)取根尖1mm~3mm,進(jìn)行漂洗→染色→壓片→制成裝片,觀察到重疊細(xì)胞,可能的原因是
 

(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中
 

A.色素的種類          B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量   D.各種色素的顏色
(4)某同學(xué)做色素提取分離實驗,實驗結(jié)果圖3中色素帶顏色較淡,可能的原因是
 
(至少答出兩點原因).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于微生物的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)菌以芽孢形式進(jìn)行出芽生殖
B、莢膜是支原體加厚的細(xì)胞壁
C、黏菌是一種只含原生質(zhì)的原核生物
D、利福平不能抑制頑固熱變形菌的RNA合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述不正確的是( 。
A、多細(xì)胞生物體的生命活動是在細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的
B、草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動、生殖等生命活動
C、沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

2對等位基因A、a,B、b位于兩對同源染色體上,基因B控制的性狀受基因A的抑制,即基因A不存在時B控制的性狀才能表現(xiàn).則AaBb與AaBb雜交后代的表現(xiàn)型之比為( 。
A、15:1B、13:3
C、12:4D、9:7

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科目:高中生物 來源: 題型:

汽車尾氣中有多種因子能誘發(fā)基因突變.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因突變是生物變異的根本來源
B、汽車尾氣會使基因發(fā)生定向突變
C、基因突變都能遺傳給后代
D、基因突變不會改變細(xì)胞的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,其營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、該食物網(wǎng)中含5條食物鏈
B、若外來物種入侵該地區(qū),則會影響其生物多樣性
C、若草能提供l0 000 kJ的能量,則第二營養(yǎng)級獲得的最高能量值是2 000 kJ
D、碳元素以無機(jī)物的形式沿著各條食物鏈的渠道流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組選擇“探究生長素類似物2,4-D對不同植物種子萌發(fā)時胚軸生長的影響”這一課題進(jìn)行研究.實驗步驟:
①取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒,分別隨機(jī)分為6組,每組10粒.
②取12個培養(yǎng)皿,在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙,分為兩大組,一組放置黃豆,另一組放置赤豆,分別編號1、2、3、4、5、6.
③在1號培養(yǎng)皿中噴灑適量清水,2~6號噴灑等量的2.55×10-8g/L、2.55×10-6g/L、2.55×10-4g/L、2.55×10-2g/L、2.55g/L的2,4-D溶液.④將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng),每天定時噴灑相應(yīng)的2,4-D溶液.5天后測量胚軸的長度并計算胚軸平均生長量.
實驗結(jié)果:各組胚軸平均生長量如下表(單位:cm)
組別123456
黃豆芽0.691.361.611.190.120.06
赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37
請回答下列問題:
(1)步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是
 

(2)為了5天后能得到胚軸的生長量,需要在實驗開始前測量
 

(3)2,4-D濃度為2.55×10-2g/L時,對黃豆芽、赤豆芽胚軸生長的影響分別是
 

(4)實驗結(jié)果表明,兩種豆芽中對生長素類似物(2,4-D)更為敏感的是
 

(5)該實驗結(jié)果能否說明生長素類似物的作用具有兩重性?.簡要說明理由.

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同步練習(xí)冊答案