12．艾滋病病毒（HIV）侵染人體細胞會形成雙鏈DNA分子，并整合到宿主細胞的染色體DNA中，以它為模板合成mRNA和子代單鏈RNA，mRNA做模板合成病毒蛋白．據(jù)此分析下列敘述不正確的是（　�。�
A．合成RNA-DNA和雙鏈DNA分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶等多種酶
B．以RNA為模板合成生物大分子的過程包括翻譯和逆轉(zhuǎn)錄
C．以mRNA為模板合成的蛋白質(zhì)只有病毒蛋白質(zhì)外殼
D．HIV的突變頻率較高其原因是RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

分析 1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．
2、HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳信息傳遞過程為：RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$．

解答 解：A、合成RNA-DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化；合成雙鏈DNA需要DNA聚合酶的催化，A正確；
B、HIV侵染細胞后，以RNA為模板合成生物大分子的過程包括翻譯和逆轉(zhuǎn)錄，B正確；
C、以mRNA為模板合成的蛋白質(zhì)包括病毒蛋白質(zhì)外殼和逆轉(zhuǎn)錄酶等，C錯誤；
D、HIV的突變頻率較高其原因是RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，D正確．
故選：C．

點評 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善；識記和理解HIV侵染人體細胞后遺傳信息的傳遞過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分，每空1分）小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對照管

①

加樣

0．5mL提取液

0．5mL提取液

C

②

加緩沖液（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液（mL）

1

1

1

④

37℃保溫適當時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

+++

+

+++++

注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深

步驟①中加入的C是 ，步驟2中加緩沖液的目的是 。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越 。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應 。

（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著 白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

需氧呼吸的三個階段中能產(chǎn)生ATP的是（ ）

A．只有第一階段 B．只有第二階段

C．只有第三階段 D．這三個階段都能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇南京高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于激素的闡述，錯誤的是

A．激素是有機分子

B．激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

C．激素是信息分子

D．激素只作用于相應的靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．在光學顯微鏡下能觀察到葉綠體，線粒體，液泡，細胞膜等結(jié)構(gòu)
B．在電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)為顯微結(jié)構(gòu)
C．研究細胞的技術(shù)有手段有電子顯微鏡，差速離心技術(shù)，同位素標記法等
D．紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器，可用作提取細胞膜的材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某組織細胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成細胞膜（生物膜）的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運輸．膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進入血液，細胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復合物以胞吞方式運輸進入細胞．
（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著核糖體（附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體）上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→1→4→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能，溶酶體行使其功能的過程中，實現(xiàn)了細胞內(nèi)膜成分的轉(zhuǎn)化與更新，說明生物膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性特點．
（3）染色質(zhì)是位于細胞核中的最重要的結(jié)構(gòu)，其組成成分是DNA和蛋白質(zhì)．研究資料表明，細胞核中核仁的體積大小與代謝強度密切相關，代謝活躍的細胞中核仁體積增大．如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中，細胞中的核糖體數(shù)量將會減少（填“增多”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌．
（2）能否直接用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標記上32P？不能．
（3）用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的沉淀中．若用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的上清液中．
（4）實驗過程中需要用攪拌器進行攪拌，其目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離．
（5）噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程．據(jù)圖回答下列問題：
（1）用①和②經(jīng)過過程Ⅰ和Ⅱ培育⑤所采用的育種方法稱為雜交育種，過程Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，其育種原理是基因重組．
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥（粉）離體培養(yǎng)，由③到④育成⑤品種的育種方法是單倍體育種，其優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（3）由③培育⑥的育種方法Ⅳ是多倍體育種，該方法常用秋水仙素（化學藥品）處理處理萌發(fā)的種子或幼苗，該化學藥品作用的原理抑制紡錘體的形成．
（4）⑤經(jīng)過Ⅵ培育出⑦的方法叫基因工程（基因拼接、DAN重組、轉(zhuǎn)基因），此方法的最大優(yōu)點是克服了遠緣雜交不親和的障礙，定向改變生物的遺傳性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面關于硝化細菌和藍藻共同點的敘述，正確的是（　�。�
①都是原核生物      ②都是自養(yǎng)生物       ③都是單細胞生物．
A．只有①B．只有①②C．①②③D．①③

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