上海醫(yī)學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍，轉(zhuǎn)基因動物是指（　　）
A、提供基因的動物
B、基因組中增加外源基因的動物
C、能產(chǎn)生白蛋白的動物
D、能表達基因信息的動物
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．轉(zhuǎn)基因動物是指利用基因工程技術(shù)改變基因組成的動物，即基因組中增加外源基因的動物．
解答： 解：A、轉(zhuǎn)基因動物是接受目的基因的動物，而不是提供基因的動物，故A錯誤；
B、把供體的特定基因?qū)胧荏w的基因組，使受體動物含有供體的基因，這樣的受體動物就是轉(zhuǎn)基因動物，故B正確；
C、供體細胞內(nèi)也有白蛋白基因，轉(zhuǎn)基因動物是受體動物，故C錯誤；
D、供體和受體都具有相關(guān)基因，都能表達基因信息，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因工程的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因動物體內(nèi)含有外源基因．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因頻率和生物進化的關(guān)系，以下說法正確的是（　�。�
A、生物只要發(fā)生進化，基因頻率就會改變
B、基因頻率的改變不一定引起生物的進化
C、生物在進化過程中不一定有基因頻率的改變
D、只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

將雌果蠅的一個卵原細胞內(nèi)的全部染色體DNA用15N標記，產(chǎn)生的卵細胞與一個不含15N的正常精子受精，形成的受精卵連續(xù)分裂兩次，則產(chǎn)生的子細胞中含15N的有（　�。�
A、1或2個B、2或4個
C、4個D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡中作用的敘述，正確的是（　�。�
A、血糖含量升高使胰島A細胞分泌胰島素增加
B、胰島素能抑制肝糖元和血糖的氧化分解
C、在血糖濃度高時，胰島素分泌增多，調(diào)節(jié)血糖含量
D、胰高血糖素可促進肝糖元分解及血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果是（　�。�
A、產(chǎn)生氣泡
B、溶液呈紫色
C、溶液呈藍色
D、產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

用培養(yǎng)液培養(yǎng)3種細菌，讓它們在3支不同的試管中生長，如圖顯示了細菌的生長層．如果此時往3支試管中通入氧氣，則細菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是（　�。�
 選擇項ⅠⅡⅢ
 A 加快 減慢 不變
 B 減慢 加快 加快
 C 加快 減慢 減慢
 D 減慢 加快 減慢
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸．將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（　�。�
A、1：6B、1：3
C、1：2D、1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三支分別裝有2mL可溶性淀粉溶液的試管中，依次分別加入1mL淀粉酶制劑、麥芽糖酶制劑和新鮮唾液，搖勻后將試管放在適宜的溫度下．過一段時間后，在三支試管中各加入一滴碘液，搖勻．試管中溶液變?yōu)樗{色的是（　　）
A、甲試管B、乙試管
C、丙試管D、甲和丙試管

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為呼吸作用裝置，在A瓶中放一些濕棉花，上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放數(shù)粒干的種子．瓶內(nèi)各吊一小杯NaOH溶液，塞上帶溫度計的軟木塞．實驗時間為48小時．請根據(jù)圖回答問題：
（1）48小時后，兩溫度計中，溫度相對較低的是
 
．理由是
 
．
（2）觀察導(dǎo)管中的液面，明顯上升的是A瓶．這是因為
 
．
（3）如預(yù)先在兩錐型瓶內(nèi)個放入一小杯鮮奶（內(nèi)混有少量的乳酸菌），則先變酸的應(yīng)該是
 
瓶中的．其原因是
 
．

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