如圖是人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 

(2)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的,與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 

(3)參與Y合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等.
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解
 
.如果X是HIV,則由于圖中
 
細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、由圖分析,a表示T細(xì)胞,b表示吞噬細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,k表示記憶細(xì)胞,X表示抗原,Y表示抗體.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:(1)造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)椴煌?xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化,原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)該過程有抗體的參與,屬于體液免疫.④過程記憶細(xì)胞壽命長(zhǎng),對(duì)抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原,使得二次免疫應(yīng)答更快、更強(qiáng).
(3)Y是抗體,化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,參與其合成分泌的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,不能加核糖體,因?yàn)闊o膜,不能加細(xì)胞膜,因?yàn)椴粚儆诩?xì)胞器;抗體與抗原特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(4)效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,使得體液免疫功能降低,細(xì)胞免疫消失.
故答案為:
(1)細(xì)胞的分化 
(2)體液 快速、強(qiáng)烈
(3)蛋白質(zhì) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 吞噬細(xì)胞
(4)靶細(xì)胞(被抗原入侵的宿主細(xì)胞) a
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)較為巧妙,以體液免疫示意圖為載體,考查細(xì)胞分化,體液免疫,抗體的化學(xué)本質(zhì)和相關(guān)細(xì)胞器,效應(yīng)T細(xì)胞的功能,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A、DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核
B、DNA的復(fù)制所需的原料是核糖核苷酸
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性
D、單個(gè)的脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

西方國(guó)家武力干涉敘利亞,有些無能力回歸的難民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的體液免疫過程.請(qǐng)回答:

(1)圖中c是
 
細(xì)胞,過程⑧進(jìn)行的生理過程包括
 

(2)能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
 (填圖中字母).若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 

(3)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時(shí),體液免疫的主要途徑是
 
(用圖中數(shù)字表示),其特點(diǎn)是
 
,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾病.
(4)圖中b細(xì)胞成熟于
 
,當(dāng)病原體侵入細(xì)胞后,這類細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生
 
細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某同學(xué)繪制的DNA片段示意圖,請(qǐng)結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)指出該圖中一處明顯的錯(cuò)誤:
 

(2)DNA是由許多[
 
]
 
聚合而成的生物大分子.
(3)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的處可以測(cè)到15N.
 
(填標(biāo)號(hào))
(4)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的處可以測(cè)到32P.
 
(填標(biāo)號(hào))
(5)DNA分子的復(fù)制需要
 
等基本條件.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),能夠?yàn)閺?fù)制提供了
 
,通過
 
,保證了復(fù)制準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行.DNA分子的這種復(fù)制方式稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞需要經(jīng)歷細(xì)胞的
 
 
_過程.圖中b指的是成熟的
 
細(xì)胞.
(2)圖中a是
 
細(xì)胞.在①過程中,a細(xì)胞發(fā)揮的作用是
 
抗原,并將抗原
 
給b細(xì)胞.
(3)圖中③④⑤⑥過程屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應(yīng)答反應(yīng)特點(diǎn)是
 

(4)c細(xì)胞識(shí)別抗原而被致敏,它需要活化的b細(xì)胞分泌
 
,促進(jìn)其分裂分化產(chǎn)生
 
 

(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是上圖中的
 
(填圖中字母)細(xì)胞,最終會(huì)使人喪失一切免疫功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅱ.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血糖濃度過高,且血中胰島素濃度也偏高.某研究室對(duì)這種現(xiàn)象的原因做出了兩種猜測(cè):猜測(cè)一:肥胖小鼠胰島素作用失靈.猜測(cè)二:胰島素調(diào)節(jié)血糖過程中信息傳遞不暢,肥胖老鼠細(xì)胞未能識(shí)別和接受胰島素信息,從而不能做出相應(yīng)的反應(yīng).接著,研究室對(duì)一組過度肥胖的老鼠進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
給肥胖老鼠先服用阿司匹林,三周后再注射胰島素,一段時(shí)間后血糖開始下降.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持猜測(cè)
 

(2)本實(shí)驗(yàn)中阿司匹林的作用是使老鼠細(xì)胞
 

(3)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密,因?yàn)槿鄙?div id="jzj5755" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.請(qǐng)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)此組實(shí)驗(yàn)方案:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題;
(1)草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于
 
固定的能量.
(2)草原上,某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的
 
、
 
、年齡組成和性別比例等因素的影響.
(3)用樣方法調(diào)查某種子雙子葉植物種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到
 

(4)草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期的顯著變化是(  )
A、DNA分子復(fù)制
B、染色質(zhì)成為染色體
C、紡錘體消失
D、核膜、核仁出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的合成,需要模板的是(  )
A、.RNA和酶
B、磷脂和蛋白質(zhì)
C、脂肪和胰島素
D、葡萄糖和性激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案