高等動物細(xì)胞有絲分裂前期的顯著變化是（　　）
A、DNA分子復(fù)制
B、染色質(zhì)成為染色體
C、紡錘體消失
D、核膜、核仁出現(xiàn)
考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：有絲分裂各時期的變化：
分裂間期：分裂間期最大特征是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細(xì)胞有適度的增長，對于細(xì)胞分裂來說，它是整個周期中為分裂期作準(zhǔn)備的階段．
分裂期
（1）前期：最明顯的變化是染色質(zhì)絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體，此時每條染色體都含有兩條染色單體，由一個著絲點相連，稱為姐妹染色單體．同時核仁解體，核摸消失，紡錘絲形成紡錘體．
（2）中期：染色體清晰可見，每條染色體的著絲點都排列在細(xì)胞中央的一個平面上，染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察．
（3）后期：每個著絲點一分為二，姐妹染色單體隨之分離，形成兩條子染色體，在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極運動．
（4）末期：染色體到達兩極后，逐漸變成絲狀的染色質(zhì)，同時紡錘體消失，核仁、核膜重新出現(xiàn)，將染色質(zhì)包圍起來，形成兩個新的子細(xì)胞，然后細(xì)胞一分為二．
解答： 解：A、DNA分子復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期，A錯誤；
B、在有絲分裂前期時，染色質(zhì)絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體，B正確；
C、紡錘體在有絲分裂末期消失，C錯誤；
D、核仁、核膜在末期重新出現(xiàn)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了有絲分裂的有關(guān)知識，要求考生能夠識記有絲分裂各時期的變化特點，構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為我國東北地區(qū)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該生態(tài)系統(tǒng)中的有機碎屑屬于
 
，鳡魚、蒙古鲌、翹嘴鲌等處于第
 
營養(yǎng)級．
（2）據(jù)圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）所有生產(chǎn)者固定的太陽能總量．
（3）由于食性不同，湖泊中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象，在群落的空間結(jié)構(gòu)中稱為
 
．與人工池塘生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
．
（4）為了更好地利用該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量，可以通過調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量
 
地流向
 
．
（5）該湖泊內(nèi)草魚種群的基因庫是指
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 
．
（2）③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的，與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點是
 
．
（3）參與Y合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等．
（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解
 
．如果X是HIV，則由于圖中
 
細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組按下圖所示程序利用甲、乙兩種染色體數(shù)目相同的二倍體藥用植物培育同時含有兩種植物藥用成分的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）結(jié)構(gòu)A稱為
 
，獲得方法是用
 
處理兩種植物細(xì)胞．
（2）過程②常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
．
（3）過程④的原理是
 
．
（4）圖示育種方式叫
 
育種，
采用傳統(tǒng)的雜交育種難以達到目的主要原因是
 
．
（5）假設(shè)甲乙兩植物通過雜交獲得了雜種后代，與圖示方式獲得的雜種植株相比，二者的主要不同點是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是（　　）
A、甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B、若乙中a和b分別代表DNA和RNA，乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸
C、丙圖可體現(xiàn)出原核細(xì)胞c、醋酸菌a和毛霉b的關(guān)系
D、丁圖不能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的一對性狀的雜交實驗中，子一代只有高莖性狀，子二代出現(xiàn)高莖：矮莖≈3：1的性狀分離比，與此無關(guān)的解釋是（　�。�
A、子一代含有的控制矮莖的遺傳因子沒有表現(xiàn)出來
B、各個個體產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等
C、必須有足量的子二代個體
D、各種配子的活力和各個個體的適應(yīng)環(huán)境能力相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖中，橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個細(xì)胞核中的DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況．其中，表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化、DNA含量變化的曲線以及減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化、DNA含量變化的曲線依次是（　�。�
A、④②③①B、④①③②
C、③②④①D、③①④②

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的體細(xì)胞有8個染色體，在一般情況下，它的初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精子所含有的DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A、16  8  4
B、16  16  4
C、8 4 4
D、8 8 8

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科目：高中生物 來源： 題型：

用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時期分別是（　　）
A、有絲分裂的間期和前期
B、有絲分裂的間期和后期
C、有絲分裂的前期和后期
D、有絲分裂的前期和后期

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