20.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,稀釋牛蛙血液的溶液是( 。
A.蒸餾水B.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液
C.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.65%的吡羅紅溶液D.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的甲基綠溶液

分析 “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)步驟:取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察.
 甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

解答 解:在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,稀釋牛蛙血液的溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液,屬于等滲溶液,目的是保持細(xì)胞的活性.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育
B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓較高時(shí),上圖中激素X的含量增加
C.只有甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D.圖中所示的四種激素有兩種可以口服、兩種不能口服

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖,請(qǐng)指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是( 。
A.①④、人體內(nèi)無③過程B.③④、人體內(nèi)無③過程
C.③④、人體內(nèi)無②過程D.①④、人體內(nèi)無②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收
B.⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.①是既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( 。
A.一口池塘里的所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)種群
B.一口池塘里的所有魚類構(gòu)成了一個(gè)群落
C.一個(gè)酵母菌既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次
D.一片草原上的所有生物構(gòu)成了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人體激素的來源和生理作用的表述不正確的是( 。
選項(xiàng)激素分泌腺體生理作用
A胰高血糖素胰島A細(xì)胞促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
B促甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
C胰島素胰島B細(xì)胞降低血糖
D生長激素垂體促進(jìn)合成代謝和蛋白質(zhì)合成
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A.顫藻、念珠藻、香菇B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆D.酵母菌、發(fā)菜、流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.經(jīng)檢測(cè),新鮮牛奶中有兩種分子式分別為C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學(xué)物質(zhì),它們分別是( 。
A.糖原和蛋白質(zhì)B.乳糖和蛋白質(zhì)C.蔗糖和蛋白質(zhì)D.脂肪和核酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的兩位科學(xué)家。他們將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的體細(xì)胞中并表達(dá),使這個(gè)細(xì)胞成為具有類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中實(shí)驗(yàn)示意圖:

據(jù)圖分析下列說法正確的是( )

A.iPS細(xì)胞的遺傳信息與肌肉細(xì)胞完全相同

B.圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性

C.關(guān)鍵基因表達(dá)過程將改變肌肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)境,使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化

D.用該技術(shù)得到的新生器官替換供體病變器官,可大大提高器官移植成功率

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