如圖為一個(gè)被32P標(biāo)記的DNA分子含有100個(gè)堿基對(duì)，現(xiàn)在放入含有31P的脫氧核苷酸培養(yǎng)液的體系中進(jìn)行復(fù)制．復(fù)制開(kāi)始均要合成一段RNA引物．如圖是合成過(guò)程．對(duì)此圖敘述正確的是（　�。�
A、限制性核酸內(nèi)切酶作用于②處
B、RNA聚合酶作用于③處
C、DNA復(fù)制3次，則DNA分子平均分子量減少25
D、此圖結(jié)構(gòu)具有五種堿基和五種核苷酸
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意，含有100個(gè)堿基對(duì)DNA分子被32P標(biāo)記，與含有31PDNA分子相比，每個(gè)DNA的分子量多200．DNA中的核苷酸為脫氧核苷酸，RNA引物中的核苷酸為核糖核苷酸．
解答： 解：A、限制性核酸內(nèi)切酶作用于磷酸二酯鍵，既作用于①處，A錯(cuò)誤；
B、圖示過(guò)程為DNA復(fù)制，不需要RNA聚合酶參與，B錯(cuò)誤；
C、DNA復(fù)制3次，共獲得8個(gè)DNA分子，既相當(dāng)于增加了7個(gè)含有31P標(biāo)記DNA分子，所以平均分子量減少200÷8=25，C正確；
D、圖中有5種堿基，8種核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子復(fù)制，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用人工合成的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為作物的除草劑，其原理與下列敘述相似的一項(xiàng)是（　　）
A、用生長(zhǎng)素培育無(wú)籽番茄
B、修剪制造植物盆景
C、除去種子后的子房停止發(fā)育
D、雪松保持塔型的樹(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞內(nèi)含量極少，但對(duì)維持正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（　�。�
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Mg、Ca
C、Zn、Cu、B、Mn
D、Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程）．
（1）該特異性免疫屬于
 
免疫，圖中b在人體內(nèi)可由
 
細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是
 
．
（3）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是
 
．
（4）人體免疫器官主要包括
 
（至少答出兩個(gè)）．
（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（6）人體B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都共同起源于
 
；體液免疫和細(xì)胞免疫共同之處是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，錯(cuò)誤的分析是（　�。�
A、下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制
B、當(dāng)血糖濃度較高時(shí)，可通過(guò)途中“下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→組織”途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
C、若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增加時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長(zhǎng)會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該在“打頂”后于傷口處施用（　�。�
A、細(xì)胞分裂素
B、乙烯生成物
C、赤霉素類(lèi)物質(zhì)
D、生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)生物合成需要消耗ATP，而蛋白質(zhì)水解不消耗ATP
B、有8種氨基酸是成人機(jī)體合成各種蛋白質(zhì)所必需的，所以被稱(chēng)為必需氨基酸
C、蛋白質(zhì)可參與人體血漿滲透壓的維持
D、原核細(xì)胞無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但其合成的蛋白質(zhì)也可具有空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有調(diào)查顯示某山區(qū)某些蛙的數(shù)目在減少，且在高海拔地區(qū)尤為顯著．科學(xué)家A猜測(cè)這是由于全球氣候變暖，導(dǎo)致高海拔地區(qū)溫度上升明顯，使得蛙受精卵的性別分化異常所致．
（1）根據(jù)A的猜測(cè)，某蛙的種群
 
，導(dǎo)致出生率下降，使得個(gè)體數(shù)目減少．用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論來(lái)解釋?zhuān)@種溫度的變化屬于
 
方向的調(diào)整．
（2）蛙受精卵要經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、
 
過(guò)程，才能發(fā)育成蝌蚪．細(xì)胞的
 
導(dǎo)致蝌蚪的尾巴消失．蛙的細(xì)胞分裂方式有
 
種．
（3）科學(xué)家S猜測(cè)生活在海拔2000m的雨蛙LV減少的原因，是由于臭氧層空洞使照射到地表的紫外線(xiàn)（UV-B）增強(qiáng)，導(dǎo)致蛙胚胎的成活率下降．現(xiàn)求證S的猜測(cè)是否成立：
實(shí)驗(yàn)器材：LV早期胚胎，濾光片A（僅能過(guò)濾掉UV-B），濾光片B（僅允許UV-B通過(guò)）等．（注：以上器材數(shù)目均充足．）
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在海拔2000m的LV生活環(huán)境集中放置小型人造水池3個(gè)，編號(hào)甲、乙、丙；
②在三個(gè)水池中放入
 
的LV早期胚胎各50個(gè)；
③
 
；
④培養(yǎng)胚胎3周，每周定時(shí)計(jì)數(shù)存活胚胎數(shù)目2次，并統(tǒng)計(jì)
 
．
實(shí)驗(yàn)分析：
如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：
 
，則證明S的猜測(cè)是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如是基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中甲的名稱(chēng)為
 
，乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是
 
．方框內(nèi)表示該過(guò)程進(jìn)行方向的箭頭是
 
． （填“→”或“←”）
（2）圖2所示的生理過(guò)程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程，此過(guò)程的模板是
 
（物質(zhì)名稱(chēng)）．②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同？
 
．
（3）甲型HlNl流感病毒是一種RNA病毒，病毒中神經(jīng)氨酸酶能破壞細(xì)胞膜的通透性，使病毒從宿主細(xì)胞中釋放出來(lái)，若圖示表示神經(jīng)氨酸酶的合成，則結(jié)構(gòu)①中的堿基序列由
 
決定．
（4）從化學(xué)成分角度分析，以下與圖2中結(jié)構(gòu)⑤的化學(xué)組成最相似的是
 
．
A．大腸桿菌    B．噬菌體    C．染色體    D．煙草花葉病毒．

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