下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是(  )
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時(shí),從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒有打開電燈
C、用標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
D、用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí),未統(tǒng)計(jì)在樣方線上的個(gè)體
考點(diǎn):估算種群密度的方法,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題:
分析:標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù).被標(biāo)志的動(dòng)物身上的標(biāo)志物脫落或被捕后變得狡猾不易被重捕都會(huì)導(dǎo)致第二次捕獲中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量偏小,則計(jì)算值與實(shí)際值相比,數(shù)值會(huì)偏大;用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)要先震蕩試管,讓酵母菌分布均勻取樣.統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體時(shí),邊線上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊;采用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目;土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以可以用誘蟲器采集小動(dòng)物,并且打開電燈;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查.
解答: 解:A、探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時(shí),從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管,則實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏小,A錯(cuò)誤;
B、土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以可以用誘蟲器采集小動(dòng)物,并且打開電燈.探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)僅用肉眼對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行觀察和分類,會(huì)導(dǎo)致所得數(shù)值偏小,B錯(cuò)誤;
C、若部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,C正確;
D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目.若未統(tǒng)計(jì)在樣方線上的個(gè)體,這樣會(huì)使計(jì)算所得數(shù)值偏小,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查種群密度調(diào)查、探究酵母菌數(shù)量和探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素對(duì)于植物體的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1表示在甲、乙、丙三個(gè)胚芽鞘的不同部位插入了云母片(生長(zhǎng)素不能透過),且都給與了右側(cè)的單側(cè)光照.甲、乙、丙的生長(zhǎng)方向依次是
 
、
 
、
 
.圖1中甲胚芽鞘的生長(zhǎng)方向是由于云母片阻礙了生長(zhǎng)素的
 
運(yùn)輸.(填“極性”、“非極性”或“橫向”)
(2)圖2為某種生長(zhǎng)素類似物的三種濃度(X、Y、Z)對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則:
①該種生長(zhǎng)素類似物的濃度為X和Y時(shí),對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的作用分別是
 
、
 
.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
②X濃度和Y濃度的大小關(guān)系是
 
,Y濃度和Z濃度的大小關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般來說,一切生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者分別是( 。
①核糖核酸  ②核酸   ③糖類  ④蛋白質(zhì)  ⑤脂類.
A、①④B、②④C、③④D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.下列說法正確的是( 。
A、圖中A為感受器,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B、人在運(yùn)動(dòng)過程中,興奮在Y和Z處的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的
C、X處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
D、在Z處遞質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸釋放到突觸間隙處

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示溫度對(duì)銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響,下列敘述正確的是(  )
A、35℃是銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度
B、30℃時(shí),玫瑰擬衣藻總光合速率最大
C、20℃混合培養(yǎng)時(shí),玫瑰擬衣藻具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
D、10℃時(shí),兩種藻類的凈光合速率都相對(duì)較低

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科目:高中生物 來源: 題型:

人群中有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致,人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖1所示.

(1)出現(xiàn)圖1各種代謝缺陷的根本原因是
 
,這也說明基因可以通過控制
 
進(jìn)而控制生物性狀.
(2)圖2為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
①圖中甲、乙模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過程分別是
 

②圖中乙過程要順利進(jìn)行,還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

③人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)的酶的混合溶液.
第二步:向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,B試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)A、B試管中加入等量相同的細(xì)菌DNA;向C試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)C、D試管中加入等量相同的人體DNA
第三步:把A、B、C、D 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)4支試管中有無RNA生成.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)
 
種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果出現(xiàn)
 
,則說明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程,據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙中含有組織液
B、c處對(duì)應(yīng)的膜處于靜息電位狀態(tài),說明圖甲中的突觸使下一個(gè)神經(jīng)元抑制
C、d處對(duì)應(yīng)的膜處于動(dòng)作電位狀態(tài),離子Y是陽離子
D、圖示過程只體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

阿爾茲海默。ˋD,俗稱“老年癡呆”)是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退化性疾病.研究表明,AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷.如圖表示兩類神經(jīng)元突觸的差異,請(qǐng)回答:

(1)在神經(jīng)沖動(dòng)由圖中A點(diǎn)傳到D點(diǎn)的過程中,B處興奮時(shí)膜外為
 
電位,C處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷,引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的合成和釋放量
 
,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率
 
,病人表現(xiàn)出記憶障礙.
(3)乙酰膽堿與
 
上的相應(yīng)受體結(jié)合后,會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化水解,其生理意義是
 

(4)向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療AD的方法之一,其原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的合成離不開各種細(xì)胞器.其中,被比喻為細(xì)胞的“動(dòng)力車間”、“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”、“消化車間”的細(xì)胞器分別是( 。
A、葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體、核糖體、高爾基體
C、線粒體、核糖體、溶酶體
D、高爾基體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)學(xué)

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