下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述中正確的是( 。
①分離各種細(xì)胞器可以采用差速離心法
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)
③沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
④摩爾根運(yùn)用類(lèi)比推理的方法證明了基因位于染色體上.
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),細(xì)胞器中其他器官的主要功能,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:1、證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)有肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),其中噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)采用了放射性同位素標(biāo)記法,即用32P標(biāo)記DNA或用35S標(biāo)記蛋白質(zhì).
2、薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō),之后摩爾根采用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上.
解答: 解:①分離各種細(xì)胞器可以采用差速離心法,①正確;
②赫爾希和蔡斯研究噬菌體的遺傳物質(zhì)時(shí)采用的是放射性同位素標(biāo)記法,②正確;
③沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu),③錯(cuò)誤;
④摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了基因位于染色體上,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建方法;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)采用的方法;識(shí)記基因在染色體上的探索歷程,尤其是薩頓和摩爾根采用的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是
 
,乙細(xì)胞的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸
收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是
 

(3)根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞填寫(xiě)下表:
產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填編號(hào)) 對(duì)應(yīng)的生理過(guò)程
 
 
 
 
 
 
(4)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 (填編號(hào)).
(5)如果將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅某一條染色體的幾個(gè)基因示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、圖中為一個(gè)DNA分子,包含多個(gè)基因
B、每個(gè)基因均由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成
C、基因R、S、N、O上均存在著密碼子
D、基因在染色體上呈線(xiàn)性排列,DNA是基因的集合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述中,不正確的是(  )
A、植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用
B、多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長(zhǎng)發(fā)育
C、植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號(hào)分子
D、植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩個(gè)種群間信息傳遞方向是甲→乙
B、M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C、甲→乙不一定構(gòu)成食物鏈
D、兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命世界多姿多彩,既統(tǒng)一又多樣.下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植株是單倍體
C、兩種生物之間有生殖隔離意味著他們的個(gè)體之間不能進(jìn)行交配
D、馬和驢雜交的后代騾是不育的單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心,細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層.往c層加入葡萄糖,沒(méi)有CO2和ATP產(chǎn)生,再加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,則c層必定含有(  )
①線(xiàn)粒體、诤颂求w、奂(xì)胞溶膠、蹵DP.
A、①和③B、②和④
C、①和④D、②和③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果實(shí)成熟期起促進(jìn)作用的植物激素主要是( 。
A、生長(zhǎng)素B、乙烯
C、赤霉素D、細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物膜結(jié)構(gòu)及膜上所發(fā)生的生化反應(yīng).有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1、圖2兩種生物膜可以同時(shí)存在于葉肉細(xì)胞中
B、圖1可表示葉綠體內(nèi)膜,圖2可表示線(xiàn)粒體內(nèi)膜
C、圖1的反應(yīng)消耗ATP,圖2的反應(yīng)產(chǎn)生ATP
D、影響圖1、圖2反應(yīng)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

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