分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色沉淀.
(2)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(3)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(4)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(5)健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.
故答案為:
(1)斐林
(2)橘黃
(3)雙縮脲
(4)甲基綠吡羅紅
(5)健那綠
點評 本題考查糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察線粒體的實驗,意在考查考生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人、病毒、煙草的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是
A.8、4、8和8、4、8 B.5、4、4和5、4、4
C.5、4、5和8、4、8 D.8、4、4和5、4、4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)回答下列問題:
Ⅰ、某生物興趣小組同學(xué)課外用馬鈴薯做了多個實驗:
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過的__________方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加,此時,馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的________(填“高”或“低”)。
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,________(填“會”或“不會”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有________。
Ⅱ、該小組同學(xué)還利用洋蔥根尖細(xì)胞觀察了植物細(xì)胞的有絲分裂:
該實驗中常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色。其中,鹽酸酒精混合液的作用是_______;龍膽紫溶液屬于________性染料,能夠使細(xì)胞中__________的著色。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲和圖丙 | B. | 圖甲和圖丁 | C. | 圖丙和圖乙 | D. | 圖乙和圖丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)記物脫落 | |
B. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管 | |
C. | 調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 | |
D. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查草原田鼠種群密度時,田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 初級消費(fèi)者 | C. | 次級消費(fèi)者 | D. | 三級消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦組織中缺少糖原供應(yīng) | B. | 腦組織中缺少葡萄糖供應(yīng) | ||
C. | 腦組織中缺少蛋白質(zhì)供應(yīng) | D. | 腦組織中尿素等有害物質(zhì)積累過多 |
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