分析 1、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于一切生命活動(dòng);方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來自光合作用和呼吸作用.
2、分析題圖:圖示為ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過程,其中X為Pi.
解答 解:(1)圖中的ADP是二磷酸腺苷的簡稱,其結(jié)構(gòu)式為A-P~P.
(2)圖中的X表示Pi.
(3)圖中的能量是由ATP中的高能磷酸鍵釋放出來的,用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng);
(4)當(dāng)ATP水解形成兩個(gè)磷酸分子,剩余的部分是腺嘌呤核糖核苷酸,也是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一,其中的堿基是腺嘌呤.
故答案為:
(1)二磷酸腺苷 A-P~P
(2)Pi
(3)高能磷酸鍵 各項(xiàng)生命活動(dòng)
(4)RNA 腺嘌呤核糖核苷酸 腺嘌呤
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,要求考生識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的具體過程,能準(zhǔn)確判斷題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 21三體綜合征患者體細(xì)胞含3個(gè)染色體組 | |
B. | 四倍體葡萄的單倍體體細(xì)胞中含2個(gè)染色體組 | |
C. | 一個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同 | |
D. | 含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,單倍體不一定含一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 9:6:1 | C. | 9:7 | D. | 15:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制 | |
B. | 圖中酶1指的是DNA聚合酶,酶2是解旋酶 | |
C. | 脫氧核苷酸從子鏈的5′端連上,隨即形成磷酸二酯鍵 | |
D. | DNA復(fù)制過程中,兩條模板上都會(huì)形成岡崎片段 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,都不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是
①解旋酶 ②血漿蛋白 ③抗利尿激素 ④核酸 ⑤胃液
A.①② B.②③ C.①④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水稻的敘述,錯(cuò)誤的是
A.二倍體水稻含兩個(gè)染色體組
B.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小
C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個(gè)染色體組
D.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在檢測生物組織中有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)材料選用的是大豆研磨液,比較適合的試劑是( )
A.碘液 B.本尼迪特試劑 C.雙縮脲試劑 D.蘇丹Ⅲ染液
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