下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述不正確的是（　　）
A、幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功
B、給外植體消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞
C、接種外植體后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D、生長素與細(xì)胞分裂素含量之比較高時(shí)有利于芽的分化
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其具體過程：外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→新植體，其中脫分化過程要避光，而再分化過程需光．
2、在植物組織培養(yǎng)時(shí)，通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．生長素用量比細(xì)胞分裂素用量，比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長．
解答： 解：A、幼嫩組織細(xì)胞較成熟組織細(xì)胞的全能性高，因此幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)時(shí)，給外植體消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞，B正確；
C、植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，其中脫分化過程要避光，而再分化過程需光，C正確；
D、生長素與細(xì)胞分裂素含量之比較高時(shí)有利于根的分化、抑制芽的形成，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞中元素及其重要化合物的概念圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、E→G主要發(fā)生在細(xì)胞核，G→B發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)
B、B的多種功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D、E通過控制B的合成表達(dá)遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型為aa的小麥花粉，授在基因型為AA小麥的柱頭上，結(jié)出的小麥種子的種皮細(xì)胞、胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞的基因型依次為（　�。�
A、AA、Aa、AAa
B、aa、Aa、Aaa
C、AA、Aa、Aaa
D、aa、Aa、Aaa

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù)4代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為
1
16
，AA和aa的頻率均為
15
32
．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中（　�。�
①發(fā)生了隔離　②發(fā)生了基因突變�、郯l(fā)生了自然選擇�、馨l(fā)生了基因型頻率的改變�、輿]有發(fā)生生物進(jìn)化．
A、①②③④B、②③④
C、②③⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、特異性強(qiáng)、靈敏度高
B、與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”
C、需利用體細(xì)胞核移植技術(shù)才能制備
D、做為診斷癌癥的試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法．下圖為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）Ti質(zhì)粒多存在于細(xì)菌中，它是能自我復(fù)制的
 
．
（2）獲取外源基因（目的基因）需要限制酶的參與，而目的基因在重組過程中需要
 
酶的參與，并依據(jù)堿基
 
原則進(jìn)行重組．
（3）Ti質(zhì)粒原存在于
 
中，其上的TDNA具有可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的
 
上的特點(diǎn)，因此攜帶外源基因的DNA片段必須插入到
 
部位．
（4）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法適于將目的基因?qū)?div id="okemckk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和祼子植物，而不易于感染大多數(shù)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　　）
A、病原體在三道防線中都能引起特異性免疫
B、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
C、在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、體液免疫中，漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體
B、各種生物的細(xì)胞壁都可以用纖維素酶進(jìn)行分解
C、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體，故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D、促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞是因?yàn)榧谞钕偌?xì)胞具有特定的膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；乙圖表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　�。�
A、從甲圖可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B、從最適溫度開始，隨著溫度不斷升高，越來越多的酶分子結(jié)構(gòu)遭到破壞且不可逆
C、從甲圖可以知道若pH由酸性變成堿性時(shí)淀粉酶的活性逐漸升高
D、從乙圖可以知道活性溫度范圍最廣的酶是B

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