14．夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲．請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度，說明這樣做的目的：調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多流向農(nóng)作物．

分析 人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用．人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑甾r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害．

解答 解：夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲．請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度，說明這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多流向農(nóng)作物．
故答案為：
調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多流向農(nóng)作物

點(diǎn)評(píng) 本題考查了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)研究的意義，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下有關(guān)細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)共性的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．它們的成分不同，功能不同B．它們都含有大量的酶，是代謝場(chǎng)所
C．它們都含有大量的水D．它們都含有少量的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖，不能從圖中得出（　�。�
A．精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的
B．基因可以通過控制酶合成來控制代謝過程
C．脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成是在核糖體上進(jìn)行的
D．若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉，則可能是基因①發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是（　�。�
①肝臟    
②血液    
③神經(jīng)元    
④綿羊  
⑤細(xì)胞內(nèi)各種化合物    
⑥病毒
⑦同一片草地上的所有綿羊 
⑧某池塘中的所有魚 
⑨一片森林 
⑩某草地上的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）
（1）原生質(zhì)層包括①②⑤幾部分（填標(biāo)號(hào)），可以看做一層半透膜．
（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是A．
A．a(chǎn)→b→c→b→a    B．a(chǎn)→b→a→c
C．a(chǎn)→b→c          D．a(chǎn)→c→b→a
（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是C
A．a(chǎn)→b→c→b→a    B．a(chǎn)→b→a→c      C．a(chǎn)→b→c           D．a(chǎn)→c→b→a
（4）圖中各細(xì)胞液此時(shí)的濃度大小依次是c＞b＞a．
（5）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，那么它們的外界溶液濃度依次為c＞b＞a．  
（6）若圖中a，b，c是處于同一溶液的三種成熟植物細(xì)胞，那么它們的細(xì)胞液的濃度依次為a＞b＞c．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．能進(jìn)行①過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B．分解者不能進(jìn)行①過程
C．能進(jìn)行②或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
D．分解者可以進(jìn)行②或者③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．動(dòng)物通過嗅覺感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子，如圖為嗅覺感受器細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，再通過G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有催化功能．氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息傳遞（或“信息交流”）的功能．
（2）cAMP分子可開啟細(xì)胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內(nèi)流，使膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到嗅覺中樞（或“大腦皮層”），形成嗅覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中的某一過程，分析并回答下列問題
（1）如圖所示是體液免疫過程，C為漿細(xì)胞
（2）若圖中抗原再次進(jìn)入人體，b（填字母）細(xì)胞將迅速增殖分化．
（3）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�
（4）d的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溶菌酶是存在于服淚和白細(xì)胞中的酶，有殺菌功能，整個(gè)分子大致呈球故稱為球蛋白（如右圖）下列關(guān)于溶菌酶的說法，不正確的有（）

①溶菌酶從細(xì)胞進(jìn)入淚液不穿過生物膜

②溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的

③雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuS04溶液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈紫色

④溶菌薛的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切關(guān)系

⑤溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫

A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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